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讲课时间：2015年5月20日
全省教育系统的领导干部要身体力行“三严三实”要求，把“严”与“实”内化为精神追求、外化为自觉行动，以严的风气、严的品格，实的精神、实的担当，赢得人民群众为党点赞、为教育工作点赞。
修身要严而勤。领导干部要勤修信仰。教育系统的领导干部要始终笃定、心无旁骛地信仰马克思主义，这既是党性的根本要求，也是培养社会主义建设者和接班人的使命所在。要勤修品德。育人先要育德，育德先要修德立德。教育系统的领导干部必须在品德修养上率先垂范，才能言传身教，润物细无声地引导学生系好“人生第一粒扣子”。要勤修心态。领导干部对待名利要有平常之心，往前看时也要经常向后瞄一瞄；对待组织要有感恩之心，要认识到往往是个人亏欠于组织，而不是组织对不起个人。
用权要严而公。领导干部要敬畏权力，审慎用权。心无敬畏之人，往往会恃权自大、目无法纪，最终吞下自酿的苦果。要出以公心，为民用权。主动站在老百姓立场上想一想，当前急需做什么，怎样把学校办得更好，真正把老百姓的所需所盼作为全省教育系统的施政方向，让老百姓在教育方面享有更多的获得感。要恪守规矩，依法用权。行使权力之前，要先搞清楚法定权限有多大、法律程序是什么，严格依法按程序来办事，不要把“不懂法”作为滥用权力的挡箭牌。
律己要严而正。为官先要正己，身正则不令而行。领导干部要以身作则，带头严守党的政治纪律和政治规矩，自觉维护党中央权威，自觉遵循组织程序，自觉执行组织决定。要把干净清廉作为一条生命线来坚守，守住廉洁从政、干净做人的底线，守住交朋结友的安全线，守住头顶的朗朗晴天。要严管身边人，千万莫让“身边人”变成了“身边雷”。教育系统有很多领导干部“两口子”在同一个单位或同一个系统工作，更应该从严要求，严格约束。
谋事要求实。求得实策，方能成就大事。领导干部要接通“地气”，多深入基层学校及教学科研一线调研，把情况摸清楚，把问题搞透彻，问计于民，方能谋得对路之策。要遵循规律，把教育发展规律与本地本校实际密切联系起来，严格按规律办事，方能谋得科学之策。要着眼大局，立足长远。教育的突出特点是长周期性，急于求成反而会坏事，必须看长远、谋长远，把本地本校发展与建设教育强省大略有机衔接，把中长期战略任务与当前重点工作融会贯通，以长远之策求得长久之效。
创业要务实。领导干部要讲求认真，坚持标准，精益求精，不降格以求，不敷衍了事。神舟飞船与搭载它的火箭共由12万多个零件组成，如果允许万分之一的失误，结果都不堪设想，但航天工作者们却做到了“十万无一失”，靠的是精益求精的认真精神。要敢于担当，适应新常态，直面新挑战，凝心聚力，攻坚克难，全面推进教育强省建设。要狠抓落实，切实把招生考试、教学科研、校园安全、学生管理、后勤服务等各项工作落地落小、扣紧扣细，不能笼而统之、大而化之。
做人要厚实。领导干部要做忠诚可靠之人，时刻牢记党员身份，时刻牢记入党时“对党忠诚”、“永不叛党”的庄严承诺，在党言党、在党忧党、在党爱党、在党护党。要做公道正派之人，心术端正，胸怀坦荡，真诚待人，公道处事，做人要厚道，做官、做学问要走正道。要做表里如一之人，言行一致、知行合一。教育系统的领导干部，都是教育人的人，不光要“说得好听”，更要“做得漂亮”，才配得上“身正为范”，才能取信于师生、取信于社会。
（湖南日报记者 孙敏坚整理）