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全国人大代表、来自湖南衡阳的超市女主管欧阳赏莲建议，加大农村基础教育的投入，还留守儿童一个健康的童年。
红网北京3月4日讯（时刻新闻记者 彭双林）“小学陪读？”这个春节，全国人大代表欧阳赏莲在回到老家衡阳县后了解到，由于村里的低年级小学生上学太远，导致在衡阳县金溪镇的隆兴完小周边出现了“陪读热”。被陪读的主要是一至四年级的小学生。由于村级小学撤并，部分学生上学路程遥远，最远的超过15里路，步行需要2小时左右，加之路上可能出现的某些不可预见的因素，家里留守的老人不放心，便离家在小学周边租下民房来陪孙辈读书。
“义务教育应该是美好的，没有负担的，而年迈的爷爷奶奶却要为孙辈的教育，抛开住了几十年的家……从情感上、物质上，这都是比较难让人理解和接受的。”欧阳赏莲心想，“这应该是哪个方面出问题了！”
通过调研，欧阳赏莲了解到，从2007年“两免一补”政策的施行起，更多的贫困孩子轻松地走进了课堂，完成九年义务教育阶段的学业，与此同时，农村办学条件和教学水平也得到了一定程度的提高。然而，学校公用经费不足，长足发展受到限制；农村学校生源严重缺失，导致学生少的学校办学条件差；部分偏远学校师资差；以及隔代陪读出现的系列家庭及社会问题等，仍然存在于农村的基础教育中。
“这些问题导致城乡差距、两极分化，引起社会矛盾。为此，我们建议结合目前的合乡并村政策及中央的‘全面改薄’工作，加强农村实地考察，对症下药。”
欧阳赏莲表示，科学合理地规划农村学校建设，高效推进“全面改薄”计划，可以从三个方面来进行：配套中央的“全面改薄”资金，各级政府创新方法，多方筹资加大教育投入；同时推进教育创新，将有限的资源用在刀刃上，如集中建设一至两所规模大、规格高的寄宿制学校，建设教师公租房，更好地保障留守儿童的管理和教育；建立健全监督机制，防止经费被滥用、挪用，在评价聘用上实施严格约束机制和违规查处。
致力于还留守儿童一个正常的成长环境，明年，欧阳赏莲将提交关于发展乡镇企业，鼓励农民回乡的建议，现在她已着手准备这方面的调研。