长沙晚报讯（记者 徐媛）“湖南力争到2020年基本建成教育强省，初步解决人民群众‘上好学’的问题。”记者从昨日举行的“迎接党代会建设新湖南”新闻发布会上获悉，省第十次党代会以来，湖南教育事业取得了显著成就，基本解决了“有学上”的问题，正在朝着“上好学”迈进。

　　目前，全省有各级各类学校近2.7万所，在校学生约1250万人，在职教职工约84万人，教育事业总规模位居全国第7位，教育体系和结构不断完善。截至2015年底，学前教育三年毛入园率提高到73.22%，超出“十二五”规划目标8.22个百分点。义务教育巩固率达98%，高于全国平均水平5.4个百分点，小学和初中适龄人口入学率分别达到99.97%、99.94%。高中阶段毛入学率达90%，高出全国平均水平3个百分点。高等教育毛入学率达40.21%，实现了从全国平均水平线下到线上的跨越。

　　促进教育公平：取消择校生得到老百姓认可

　　“择校生是社会关注的热点，也是教育发展的难点，为了打造教育公平，省教育厅今年提出取消普通高中招收择校生。”会上，省教育厅副厅长王建华表示，这项政策是实实在在推进教育公平的巨大举措，得到了老百姓的认可。

　　取消择校生以后，我省推进高中教育发展的重要举措是推进高中教育的综合改革，多种方式培养学生综合能力和素质。新高考方案的出台带来两个关键词：选择和转变。王建华表示，对于高中最大的变化就是“选择”，学生可以选课选班，实行走班制，学生将面临课程的选择、老师的选择、今后职业就业的选择。由于学生可以多样选择，课程由过去的“套餐”变成了“自助餐”，对于老师将提出更高的要求。其次是转变观念，高考不再是拼分数，今后更多的强调学生的综合能力和素质，选拔学生不仅只看语数外，还要看学业水平考试。

　　此外，湖南还深入实施 “阳光高考”，不断规范和完善高考加分政策，取消了所有鼓励类加分项目，落实了6个少数民族人口过半县的加分政策。实施贫困地区定向招生等三大计划，近5年累计录取1.7万余人，农村和贫困地区学生上重点大学的比例逐年递增。从2016年秋季学期起实施城乡统一的免费教科书和贫困生寄宿生生活补助政策，比中央规定的时间提前了半年。

　　“双一流”建设：湖南迎来后发赶超新机遇

　　如今，建设世界一流大学和一流学科已经成为国家战略，吹响了新一轮高等教育发展的号角。省教育厅厅长肖国安认为，“双一流”建设是高等教育发展新目标，也是湖南后发赶超的新机遇。

　　肖国安表示，推进“双一流”建设，湖南具备较好基础：从学校层面看，湖南现有“985工程”高校3所，仅次于北京、上海，与陕西并列第三位，属于全国第一方阵；从学科层面看，有32个学科进入ESI全球排名前1%，具备较好的发展基础；从科研层面看，高校承担了全省80%以上的重大科研项目，科技创新能力进一步提升。

　　湖南“双一流”建设的总体目标是：以学科建设为引领，采取分三步走、稳步推进和提升的战略步骤，力争使一批优势学科率先进入世界一流或全国一流行列，从而推动少数高校进入世界一流、一些高校进入国内同层次同类型高校一流行列。2020年是第一步，其目标是努力使40个左右的学科进入ESI排名前1%；45个左右的学科进入全国前10%；50个左右的应用特色学科进入全国应用学院同类学科的前列；50个高职特色专业群进入全国高职学院同类专业群的前列。在此基础上，争取3所大学进入国家争创世界一流大学或世界特色大学行列，5所大学进入国内一流大学或国内特色大学行列，5所学院进入国内一流应用学院行列，5所高职学院进入国内一流高职学院行列。

　　弘扬“工匠精神”：

　　打造有影响力的“芙蓉工匠”

　　近年来，湖南对接区域优势、特色产业需求，优化职业教育专业结构，职业院校开办的专业覆盖了湖南九大千亿产业与七大战略性新兴产业的主要岗位与工种，有效提供了针对性技术技能人才服务与智力支撑。此外，推动“专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，鼓励支持校企协同开展集团化办学、订单培养、现代学徒制，提升人才培养质量，深入推进产教融合、校企合作。下一步，我省将围绕“芙蓉工匠”工程，积极推进中高职衔接，促进职业教育与各类教育沟通衔接，为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”。

　　此外，近年来湖南坚持定向培养、改善待遇、动态核编三管齐下，乡村教师队伍建设取得了较好的成效。全省共招收免费定向师范生3.62万余名，已毕业1.05万余名，99%以上的毕业生已到签约乡村学校任教。全省自2013年5月起，在43个集中连片贫困县，按学校在自然村寨、村委会所在地、乡镇政府所在地3个档次，每人每月分别发放700元、500元、300元的乡村教师津贴，今年又将这一政策覆盖到省内所有贫困县，其他县市区也普遍实施了自己的乡村教师津贴政策。