李品丽老师课外辅导四年级一班学生。

李品丽老师给四年级1班上课——《绿叶的梦》。

　　23年里，目送同事一个个离开，她却坚持下来，用爱心让近千名乡村留守儿童飞出了农村；23年里，她用微薄的工资支助了近十名特困学生读完小学，不顾丈夫和孩子的不解；23年里，她坚守在破旧简陋的教学楼，用汗水迎来了宽敞明亮的现代化教学大楼。

　　她就是湖南省常宁市东湖小学教师李品丽，在平凡的岗位上书写了不“平凡”的人生。

　　1994年，李品丽毕业来到常宁市东湖村小学的时候，学校的环境让她震惊，两层土屋瓦面结构校舍，几根木桩支撑横梁以免瓦面坍塌，地面坑坑洼洼，薄膜包裹的窗户不能通风换气。学校原有的9名老师除了退休的，其余都找机会调走了，只有李品丽坚持了下来，而且一直没有“挪过窝”。

　　李品丽说，“每当我看到这里的一张张天真无邪的笑脸，一双双充满纯真的眼睛时，我知道其实我很爱他们，他们需要我，我必须留下!”

　　李品丽刚任教东湖村小学的时候，这是一所实实在在的“农民工子弟学校”。在校学生百分之八十都是农村留守儿童，在很多人眼里，这些孩子大多是学习基础差，行为习惯差，性格孤僻，自卑怯懦，教育难度较大。但是，李老师经过对不少孩子的细致观察和沟通，感觉出他们的闪光点：坚韧、诚实、善良、容易被感化，这些品质正是为人之根本!

　　“爱是教育的前提，有爱才有真正的教育”，这是李老师多年来面对这些孩子而得出来的教育心经!因此，李老师从不拒绝接收任何一个留守儿童或“问题少年”，甚至主动把别的老师不愿收的学生招到自己班里。

　　雷敬，是东湖小学的一名六年级学生，他患有先天性心脏病。爸爸因病去世，妈妈又离他而去，他只能与年过七旬的爷爷相依为命。雷敬的遭遇引起李品丽格外地关注。去他家里做家访，走了约四十分钟乡间小道，来到了雷敬的家，虽然之前早有心里准备，但这孩子的家庭情况还是让李品丽始料未及!用家徒四壁来形容一点也不为过，而七十多岁的爷爷此时还在地里干着农活。李老师临走时拿出钱包里所有的420元钱，塞到孩子的手里，坚定地告诉他：“孩子，你不能辍学!有任何困难，你找李老师!”

　　李老师经常把雷敬带回家让他跟儿子一起学习、一起吃饭、一起游戏，在给儿子买衣服的时候，他总会想到给雷敬也买一件。孩子的心情一天天开朗了起来，成绩也得到了很大的提高，小升初考试，雷敬以优异的成绩被常宁市二中录取。开学前几天，他领着爷爷来到李老师家，老人家佝偻着背，用老树皮般的双手紧紧握住李品丽的手，热泪盈眶!临走时，雷敬突然抱着李品丽，流着眼泪叫了一声：“李妈妈……” 李品丽的心震颤起来，顿时泪如雨下。

　　李品丽不愿过多提及她资助的近10个贫困学生，总是提起让她感动的小细节，有次她感冒了，上课咳嗽的厉害，下午的时候有个学生雷雨送来了菊花，告诉她“爷爷说菊花泡茶能治感冒”；有时候出去郊游，老师站着让学生坐，但是雷敬总是拉着老师坐下……每每提起，李品丽既感动，又欣慰。

　　教学23年来，李品丽一心扑在教学和留守儿童上，忙得像个陀螺，每天最早到校，放学后修改作业，关好每扇门窗，往往是最后才走。

　　李品丽的丈夫是警察，经常办案出差，两人都没时间接送上学的儿子。儿子总是抱怨她：“每次放学别人爸爸妈妈来接，为什么你不来接?”到了小学四年级的时候，孩子已经习惯坐公交车上下学了。

　　李品丽的付出得到了“丰厚”的回报，任教的学科每学期在学区组织的期末检测中都能进入前三名。她任教的六年级语文，在全市小学会考中合格率与人平分基本上做到了名列前茅。本人多次被评为“优秀教师”“骨干教师”“先进教育工作者”“优秀校长”等荣誉称号，并获市政府“三等功”“嘉奖”，多次参加市级教学比赛并获得教学能手称号。

　　春去冬来，李品丽和同事守着那栋2层的漏风漏雨的校舍，校舍在2009年被常宁市安监局评定为“D级危房”，改善教学条件迫在眉睫!李老师不停地写报告，递材料，东奔西走，向村民争取土地，向上级争取资金，向社会各界争取支持。功夫不负有心人，学校改建工程于2013年春季终于正式开工。由于资金有限，为了节约每一分钱，并且按质按量完成学校建设，李老师曾多次与建筑方交涉，压价格、定方案、选材料、监工程，经过几年的努力，一幢五层崭新的教学综合大楼终于落成。东湖村小学顺利“升级”为东湖完全小学，李品丽担任副校长。如今的东湖完小操场宽敞、教室敞亮、窗明几净、设备完善，全校学生500余人，琅琅的读书声响彻校园。

　　现在，李品丽依然坚守在教学的一线，她给自己定了个“小目标”：致力于探索和完善留守儿童的管理方法，构建学校、家庭、社会多层面相结合的留守儿童教育网络，创建东湖完小的“留守儿童之家”。正如她给四年级1班教的课文《绿叶的梦》 ，她坚信，只要撒下希望的种子，让爱在孩子心中萌芽，秋季总有意外的收获。(衡阳分站记者 周海波)