红网时刻通讯员 田智 长沙报道

“我要感谢施老师，可以说，我今天的一切都是因为当初施老师的鼓励和帮助。”回忆起恩师施大发32年前的“挽救”，某上市公司董事长何方都一直心存感激。何方心心念的施老师，正是湖南机电职业技术学院的施大发教授。

教师世家的接棒传棒人

施大发教授传承了自己教师世家的职业本能与操守担当，又将这种教书育人的责任传授给了自己的儿子和媳妇。

施大发的岳父岳母都是教师，岳父出任过中学负责人，岳母担任过小学校长，他们在家乡有很高的声望。如今，施大发唯一的儿子和儿媳也都在大学当老师，施大发的爱人唐波老师长期担任学生班级专职辅导员——被历届学生亲切地称呼“唐妈妈”。一家三代6人从教，是名副其实的教师世家。

不可否认的事实是，家授薪传在职业精神的永续转承中往往起着不容忽视的润物无声的潜移默化作用。

1985年，未满20岁的施大发中专毕业来到湖南机电职业技术学院（前身湖南机电学校），用36年的坚守，完成了从一名中专生到硕士研究生、从一名普通青年教师到大学教授和专业带头人、学术委员的华丽变身，较好地诠释了波澜壮阔的时代演进与个人命运的休戚相关，也反映了教师个人追求和学校事业发展密不可分的鱼水关系。

不改初心，一生以讲台课堂为乐

施大发进校36年来一直担任专任教师从事一线教学工作，而跟他同时期来校的许多人离开了讲台，有的走上了领导岗位。其实施大发也不是没有机会，面对当年“校团委副书记”的诱惑，施大发却不为所动，坚持“当一个好老师”的信念，心无旁骛，上好自己的课，当好自己的班主任。

施大发走了一条与今天许多年轻人的追求完全不同的成长之路。他不仅连年被评为“优秀教师”“先进个人”，而且36年从教经历中有22年担任班主任，多次被评为“优秀班主任”。

何方就是施大发老师当年所带中专班的学生，该生来自湘西偏远山区，恰好赶上当时“孔雀南飞打工潮”，家庭困难的何方不辞而别，离校外出打工。施大发辗转找到学生家里，多方打听终于联系到何方本人，坚持将其劝回学校，并兑现了帮助解决生活费的承诺，让何方顺利完成了剩余3年的中专学业。

施大发关心学生的事迹举不胜举。2017级朱浩东同学当兵退伍回校返读继续学业，跟不上学习进度，施大发便拿一个学期给他开小灶个别辅导。电子2005班某同学夜晚返回寝室时发病倒在教学楼旁的草丛中，施大发迅速将其送往163医院，办理住院手续并垫付医药费。

施大发有一个性格让人在无奈中又不免生出几分敬重，那就是他“课比天大”的观念，他认为，上课是天大的事——无论老师还是学生。

2020年12月份，作为湖南省高级职称评审专家库成员的施大发被某高职学院抽取出任该校职称评审专家，在一般人看来这正是一个名利双收的好机会。但是，施大发却因此会耽误班级学生8节课而毫不犹豫婉拒了邀请。

施大发对自己上课的要求有时几近苛刻。譬如，规定“教师提前10分钟进教室”，他却给自己规定“提前20分钟进课堂”，在上课前完成学生考勤和课外作业检查，决不耽误正常讲课听课时间。课后开放实训室，再对学生进行个别辅导。施大发规定了学生上课必须“五带”，以致校园中经常出现一道独特风景：一群拎着文件袋和工具包结伴而行匆匆赶课的人，一问必定是上施大发课堂上的学生。

学校搬迁长沙之初师资不够，条件有限，施大发曾创下了每学期给4个班上三门专业课的奇迹。

对一份工作或事业，如果仅凭责任心，没有持续的热情和兴趣，是很难做到数十年如一日“乐在其中”的。

潜心教研科研，始终站在教改最前沿

施大发目前担任学校智能控制技术、机电一体化技术专业带头人，同时还是湖南省高职电气自动化技术专业带头人，兼任全国机械职业教育教学指导委员会自动化类专业教学指导委员会委员和湖南省职业院校教学工作诊改与改进专家委员会专家。

在施大发的领衔牵头下，湖南机电职院电气工程学院这些年的专业学科建设始终走在前列，其中机器人技术、智能控制技术专业建设在同业中保持领先。

“如果有什么专业建设方面的问题，请咨询施大发教授，他是我们电气工程学院专业建设方面的权威。”每当有兄弟院校同行来参观考察，现在的电气工程学院80后年轻院长、曾经也是施大发教授“徒弟”的郭稳涛教授总是很骄傲地向客人这样介绍。

说施大发顶起了电气工程学院专业建设“半边天”，一点也不夸张。学校从中专升办为高职大专、专业教学单位从电气科到电气工程系再到电气工程学院，办学水平评估从省级重点、国家级重点、合格、优秀、卓越等历次评建过程中，施大发几乎参与了电气大类全部专业学科的调整建设工作，并为此付出了毕生心血。

2012年，机电一化技术专业申报省级特色专业，施大发主持申报，从立项报告、准备申报材料、到完成建设方案，施大发带领团队全封闭集中办公两个月，每天就是“撰写方案——开会讨论——否定重做——再开会讨论……”，如此周而复始，耗时两个月。

有任务首先想到施大发教授，攻“堡垒”第一要找的人也是施大发教授，大家形成了这样的习惯性共识——因为施大发教授的经验和攻坚克难的精神就是信心和保证。

2015年，学校又一次指派施大发教授主持智能控制技术省级示范特色专业群申报工作，施大发二话没说，带领团队马上投入战斗。从1月8日领受任务开始到新学期开学报送材料现场答辩，一干就是近俩月，整个春节几乎无休。该项目顺利通过立项，施大发个人获专业群比赛二等奖。

长期伏案作业，2020年6月，施大发被诊断出腰椎间盘严重膨出，即便如此也没有影响一节课耽误一天工作，每次悄悄做完治疗就回到工作岗位。作为一名专业教师，于学校于个人也好，施大发能做的事情都做了，而且做成功了。对此他颇感欣慰地说道：“学校成就了我的职业人生，我为学校做了一点分内的事情。”

虽为60后，施大发的信息化教学能力毫不逊色年轻老师，疫情发生后他第一批开播网课；他的在线课程《PLC及其应用》已被立项为湖南省高等职业教育精品在线开放课程。如今的施大发还在抖音上当起了主播，尝试视频直播授课，受到学生们追捧，被大家亲切地称作“大发哥”。

身教言教并重，甘为人梯

施大发更为人称道的是他的“人梯精神”，除了尽心尽责带好团队，同时还毫无保留地指导青年教师做项目做科研搞教改，帮助青年教师迅速成长。

刚进校的青年教师，施大发都会指导他们制订个人发展五年规划；还是电气工程学院师徳师风督导员之一。不当班主任的时候，也会经常主动跟任课班级专职辅导员联系，配合做好班级管理和后进生转化工作。

2020年，施大发主动当起了张明丽老师教学技能竞赛团队的指导老师，帮助张老师审教案、设计教学方法，帮助修改PPT，现场教学指导，该团队最终一路过关斩将，赢得校赛和省赛一等奖。

青年老师只要求教上门，施大发都会不厌其烦，热心指导。

2021年，7名专职辅导员带着学生思政课题请教施大发，施大发跨学科专业给予了专业性指导，结果7个院级课题有6个通过评审立项研究。

按照惯例，施大发所做的这一切都可以有名有利，竞赛团队和立项课题都可以加上他的名字，但他一律坚持不受。施大发常跟他们开玩笑说：你们成功了叫声“师傅”，让我高兴一下就行了，名利总是身外之物，衰败之身早已不堪负累。

其实，施大发只要跟学生在一起，跟青年老师在一起，给人的感觉总是精力充沛，生龙活虎，没有任何教授专家的架子。而其学识水平和教学经验，却被年轻人交口称赞，顶礼膜拜。

关心社会，关注社情民意

作为长沙县政协委员，施大发履行自己参政议政的责任担当与义务。只见他经常走进周边社区，走访社区群众，倾听居民心声，收集社情民意，帮助化解各种矛盾。

2012年，紧邻学校的龙塘安置小区920户居民陆续搬入新房，但基础设施不配套且破损情况严重。施施大发在当年政协会议上提交了专门提案，提案建议受到县政协和长沙县委县政府高度重视。

2014年，有市民向政协委员反映，湘润社区路灯选型不好，照明效果差且易损坏。施大发和一众政协委员们开展了实地调查，证实了市民反映的情况，便将问题反映给湘龙街道便民服务中心。施大发建议，这次维修更换成LED灯。该建议很快得到响应落实，现在，不仅照明效果更好了，而且使用寿命也更长了。

施大发还配合属地湘润社区建立了智慧政协委员工作室，成为政协工作“察民情、连民心、聚民力”的委员和群众之间互动交流的一座桥梁。

2020年，当了解到社区青少年对机器人的喜爱后，在学校的支持下，施大发和其他委员一起筹办了一场“委员齐助力，科技筑梦想”的主题活动，将人工智能和机器人带入社区，让社区青少年感受到科技的魅力。