编者按：“党旗所指就是团旗所向。”为贯彻和落实习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神，共青团湖南省委联合高校、企业、社区等单位共同推进大学生校地联动实践育人，以鼓励学生走出校门，参与实践、了解社会，引导学生全面发展。红网时刻新闻从即日起推出实践育人系列报道，关注湖南大学生的“第二课堂”。

红网时刻记者 吴公然 长沙报道

医生走上手术台，每一个细节都人命关天。在从教十余年的思齐芙蓉教育集团董事长李章看来，教师往往能影响一个学生的一生，教师的一言一行都“人命关天”。

“人命关天”的事必须要“熟手”来干。然而李章在10年前办学伊始就发现，很多高校毕业生上不了讲台，对于如何教学生，还要从头开始学。

“缺乏教学技能、一张白纸一样的毕业生直接教课，那是一种灾难。”李章日前接受红网时刻记者采访时表示，思齐芙蓉教育集团从2011年开始与高校合作进行实践育人的重要动机，就是想为社会培养更多合格的教师人才。

思齐芙蓉教育集团董事长李章。

8年前开始“不务正业”，向大学生免费传授教学技能

8年前那个决定，让同行觉得李章有点“不务正业”。作为一家民办教育机构负责人，花费人力物力财力去做实践育人的公益事业，很多同行表示不解。但李章有自己的打算，他认为这个行业需要有人来做这件事。

“作为一名老师，仅仅懂的知识多还不行，还需要懂人。”毕业于师范院校的李章向记者介绍，以前的中师毕业生虽然只有中专学历，但在通识教育和师范技能上比现在很多大学毕业生要强很多。

李章说，医科学生有将近一半的大学时间是在医院临床实践中度过的，这种“传、帮、带、学”的方式也应该用于教师人才培养上，然而现实是：师范类大学生的课业比较紧张，寒暑假又适逢中小学放假，所以实习时间非常有限，很多学生仅仅为了获得一个实习证明而在毕业前去中小学实习两个月。客观上，师范类大学生缺乏良性的实习条件。

想为教师人才培养做点贡献的这种教育情怀，让李章开始频频与高校接触，并接受大量高校学生来思齐芙蓉实习见习，他说“把他们扶上马，再送一程。”

就这样，两个实习生跟着一个经验丰富的老师，从擦黑板、写粉笔字开始学，实习期间，还包吃包住。很多大学生在思齐芙蓉的课堂上，免费学到了很多大学课堂上学不到的师范技能，让他们毕业后能胸有成竹地走上教师岗位。

并不是每一个实习见习者都会留在思齐芙蓉，思齐芙蓉的实践育人课堂有时可能会“为他人做嫁衣裳”，但李章认为，为整个教育行业培育教师人才“功不唐捐”，自己的企业终究会受益，而最终受益的则是广大中小学生。

在思齐芙蓉教育集团实习见习的大学生。

“三个课堂”培养教师人才，招生投入不高却独具魅力

李章的“不务正业”一干就是8年，在实践育人上“只管耕耘，不问前程；只问芳华，无问西东。”

后来，思齐芙蓉成了湖南师范大学、长沙理工大学、衡阳师范学院、湖南农业大学等20所高校的就业见习基地，在寒暑假为大学生提供100多个为期40天的实习岗位。

在实践育人、培养教师人才上，李章是不遗余力的，他不但把大学生请进思齐芙蓉来实习，还把思齐芙蓉的优秀教师派到大学课堂上去讲课，与高校联动，打造“三个课堂”创新实践育人模式，培养高水平高质量高素质的师范人才队伍。

首先，融入第一课堂，与高校合作，为大学生开设职业人的成长之道、教师素养与专业化成长等选修课程，以提高学生综合素质，锻炼学生综合能力，实现通识教育与个性化教育的融合，培育新时代综合型人才。

其次，活跃第二课堂，强化学术讲座与校内实训，打造大学生文化素质教育综合课堂，建设师范技能实训中心，开发师范技能实训课程，举办师范技能比赛，冠名资助并协办未来教育家竞赛活动……建立体验教育模式。

最后，延伸第三课堂，打造师范生见习、交流、竞赛平台，让大学生在实践中学习专业技能，实现拓宽基础与强化实践的融合。

“做三四月的事，八九月自有答案。”当大部分民办教育机构每年把20%的营收用于广告招生时，李章和思齐芙蓉只用了1%，并每年拿出5%的营收用于实践育人等公益事业。即使招生投入并不高，但思齐芙蓉拥有一批自身培养出来的教学能力强的精英教师，因而独具魅力，赢得了大批家长和学生的信赖与口碑。