泸溪县白沙小学的师生在录播教室采用触控一体机上课。

泸溪思源实验学校，可以说是当地最好的九年一贯制学校，大气的校舍、美丽的校园坐落在县城正中央。通过“三通两平台”的搭建，这里老师们的讲课也能“传”到十几里外的村小。

在该县的白沙中学、白沙小学、明德小学，三个AiClass云课堂智慧课堂班上，学生人手一台Pad，老师将电子书、教学音视频，同步推送至每个学生，还可以发送随堂测验，实时了解学生的知识点掌握情况，再进行针对性教学……

教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志。偏远地区，教育资源和师资力量匮乏是当地教育面临的最大困难，教育信息化全覆盖，是解决教育资源不均衡的有效捷径，被视为能打通农村教育最后一公里的一个有效途径。

“推动国家教育信息化2.0试点省建设，促进湖南城乡义务教育均衡发展”，是湖南省教育厅递交到教育部的2019年度“厅长突破项目”。

泸溪县合水中心校与村小木龙学校、溪州学校实行网络联校，一个教师的优质课可以让三个以上学生班级实现上课资源共享。

2016年以来，白沙小学和白沙中学通过应用成熟的系统平台，在智慧校园基础上建设“互动课堂”。一校上课，全县学校可以同时观看。

建好“三通两平台” 优质校带动薄弱校

课堂，是教与学最为关键的场所。城乡同步课堂是很多地方采用的教育扶贫模式。

而在湘西泸溪，自2012年起就开始探索了这种模式。借助互联网和信息技术，泸溪在有限的资源下逐步搭建起了教育信息化的基础设施建设，在真正运用信息技术助力教育扶贫上迈出了重要步伐。

2012年以来，泸溪对全县35个中心校装备了“触控一体机”和“交互式电子白板”；全县城镇、农村中小学教师配备了工作电脑1841台；在天闻数媒科技有限公司的技术支持下，建立起了全县统一的教育城域网，所有的城区及乡镇中心校已经接入到教体局城域网中心机房；还在教育城域网内网的基础上建立起了全县统一的综合监控平台、录播直播平台、公共教育服务及管理平台。

通过录播直播平台，将同一堂优质课送到每个乡镇学校，每个村小的每个班级，“优质课程共享”从此不再是一个梦想，而是一个现实的快乐时光。

"泸溪教育城域网是采用双链路架构来建设的，能保证各校正常的上网需求，不受到中心城域网统一上网出口瓶颈的影响。”泸溪县教体局仪电管理站站长覃自杰介绍，“由于资金有限，各地村小还没有接入到城域网，各校的出口带宽也不足，希望在不久的将来能实现所有村小接入，真正让所有村小享受优质的教育资源。"

泸溪县教体局副局长向子权说，虽然泸溪县信息化推进工作还面临资金短缺、设备老化等一系列困难，“但在上级主管部门的支持下，我们有信心、也有能力把基础教育信息化工作抓得更好，使之成为推动教育教学改革总体进程的强大力量。”

站在新的历史起点，明年，泸溪将进一步推进“三通两平台”，推动教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖到全体学校。

赫山区“城乡同步课堂”亮相益阳智慧城市峰会，杨晓玲老师教两地三校一年级的孩子们唱《王老先生》。

2017年夏天，益阳南县南洲实验小学二年级学生在用Pad上课。

插上信息化的翅膀 “互联网+教育”开启均衡教育新路径

提到智慧教育和更大程度实现教育资源均衡共享，不得不提到一个科技公司“天闻数媒”。多年来，他们在“三通两平台”建设领域，助力了多个地区开展了教育信息化基础设施建设、软件开发、教学资源开发，让多地插上教育信息化的翅膀，打造出了泸溪、赫山、南县等一批成效显著的典型模式，为推进湖南教育信息化作出了重要贡献。

“梓山湖学校的孩子们，你们好!今天跟我们一起走进音乐课堂的有安化县龙塘乡天心小学和安化县古楼乡柘溪林场教学点的同学，一起打个招呼吧!”教师杨晓玲说。

今年4月3日，通过一套高清视频直播系统，赫山区与安化县两地课堂两地画面实现双向实时传递，两地3校的几十名一年级学生实现同步课堂，共上一堂音乐课，实现了优质教育资源实时与农村地区学校共享。

赫山区教育局副局长樊立春介绍，从2014年起，赫山区就开始着手试点城乡同步课堂。2016年开始加大投入，先后建立了5个网络联校，辐射22个网络分校，涵括小、初、高三个学段，用城区龙头学校带动偏远乡村学校和城区薄弱学校。

2014年10月，南县教育信息化平台正式搭建。得益于此良机，南洲实验小学开始在课堂中使用Pad进行教学活动，有什么效果呢？该校语文老师罗艳辉举例说，例如《长城》这篇课文，以前顶多就是用一点图片和视频来辅助，如今，可以在课前通过Pad推送关于长城的历史故事，以及其他的优秀文章。

南县教育局副局长周大昌表示，除了实现两地共享同一堂课，农村的学校可通过“专递课堂”来“点菜”。如果农村学校的老师觉得某些知识点讲得不够理想，可直接向城区的结对学校提出申请，让名师通过录播教室为农村的学生专门上课。

新落成的怀化市溆浦县北斗溪镇宝山天三希望小学是溆浦当地目前教学设施标准最高的一个村教学点。

智慧教育2.0时代到来 教育信息化转段升级

自2013年开始，湖南省本级每年安排不少于1亿元的教育信息化专项经费，同时将教育信息化经费列入财政预算，并要求各地各校每年安排教育信息化经费不低于公用经费支出的10%，有力支撑和保障以“三通两平台”为重点的教育信息化建设。

党的十八大以来，湖南省教育信息化事业取得了巨大成就，“三通两平台”建设基本完成，全省乡镇中心校及以上学校全部实现了校校通。

在教育信息化1.0时代，湖南始终突出网络扶智，探索出一条“互联网+教育”促进起点公平的有效途径。实现了数字教育资源全覆盖的教学点已有6186个，2014年开始建设的网络联校，目前已达1035所，覆盖全省所有贫困县。

得益于此，贫困地区农村中小学校师资不足、资源不足、课程开设不齐等问题，在湖南得到有效缓解。

截至今年9月，全省教育信息化取得突破性进展，中小学互联网接入率达到96.11%，多媒体教室普及率达到85.41%。71.1万专任教师中，超过43万人借助“网络学习空间”探索互联网时代的新型教学、教研模式。

宽带网络是教育信息化的基础，是发展“互联网+教育”、扩大优质资源覆盖面的先决条件。同步做好资源供给、师资培训、教学应用等工作，做到“网络一联通，学校马上用”，在推动教育信息化在促进教育均衡、提升教育质量方面能发挥实实在在的作用。

有了网络，就有了信息化的基础。湖南将学校联网攻坚行动、农村网络联校建设、名师网络教研联盟等重点项目相结合同步推进、统筹考虑，在加快推进学校互联网接入的同时，下大力促进“互联网+教育”应用普及。

下一步，湖南将聚焦通过教育信息助力立德树人、促进教育均衡、探索教育未来，全面推进国家教育信息化2.0试点省建设，实现“农村教育逆袭”，探索“智慧教育生态”，走出一条适合中西部省份、具备推广价值的湖南路子。

红网时刻特约作者：观潮的螃蟹