一、与时俱进，打铁还需自身硬

本人自2003年本科毕业进校工作，随着学校升本工作的推进，自觉学历层次不能满足本科教学的需要，一边在带不足两岁的小孩，一边坚持专心学习，于2007年考入桂林电子科技大学电路与系统专业攻读硕士学位，并于2009年考入华中科技大学生物信息技术专业攻读博士学位，2014年进入南京邮电大学开展博士后研究，同年获得国家留学基金委公派出国留学1年的资格。在追求学历层次提高的同时，还师从王韧教授及其他教学经验丰富的老师，学习并吸收了优秀的教学方法，攻坚克难，申报开设了《DSP技术》双语教学课程、《信号与系统》混合式教学课程、《通信原理》混合式教学课程、《通信工程专业导论》混合式教学课程，全面提高了自身教学水平。整个过程中，一边进行着紧张的学习和研究，一边优质优量地完成学校的各项教学任务，为学校的升本工作、学士学位评估工作、本科教学合格评估工作做出了重要贡献。

二、助力丈夫驻村扶贫，学校脱贫攻坚取得优异成绩

丈夫俞斌自2018年3月开始担任湖南工学院驻湖南西部某村帮扶工作队队长，由于扶贫压力大，丈夫经常很久才能回一次家。为了不分散丈夫的扶贫精力，本人独自在家承担起两个小孩（一个正值中考、一个被迫提前送入幼儿园）的教育与生活，每天都要哄完小的、管大的、再备课，经常要到深夜才能休息、天不亮就得起床。每次学校领导问及有没有困难时，都笑而不答。每次丈夫来电话询问家里情况时，即便自己或小孩生病住院了，从来都是报喜不报忧，也从未影响过自己的工作和教学效果，甚至在家里老人和小孩同时生病时也独自承担，就是希望丈夫在驻村扶贫时无后顾之忧。丈夫为了能在村里面多接触在外工作的优秀青年，经常利用春节、清明、中秋等传统节日在村里候着这些回村过节的“候鸟”，与他们共商全村脱贫致富大计，因此为了既能够支持丈夫在村里的“大团圆”又不影响我们家里的“小团圆”，本人无怨无悔地带着两个小孩陪丈夫在驻村点过春节、清明节、中秋节，并陪同走访慰问贫困户。为了帮助贫困户增收，丈夫经常组织学校教职工消费扶贫，帮助“代购”贫困户家里的土鸡、土鸭、萝卜、玉米、艾叶粑等土特产品，本人主动承担校内“联络员”工作，帮助统计、组织分发，大大提升了全校教职工爱心扶贫的积极性和贫困户们的满意度。2018年我校驻村扶贫工作取得了优异的成绩，2019年丈夫又被隆回县委评为“全县抓党建促脱贫攻坚优秀共产党员”，“军功章里有他的一半，也有我的一半”。

三、主动识变、积极应变，教学能力突出，带头开展信息化教学改革，多次在国家和省里获奖

认真学习并领会“全国教育大会”和“新时代全国高等学校本科教育工作会议”的精神，主动识变、积极应变，在平时的教学中，积极进行教学改革的探索，将“探究式教学”、“双语教学”、“混合式教学”、“项目式教学”、“信息化教学”等较先进的教学理念引用到课堂教学中，不断改进自己的教学方法，以提高本科教学的教学质量。自参加工作以来，主持3项教育部产学合作协同育人项目、2项湖南省教改项目、1项教育部混合式教学试点项目、5项湖南工学院混合式教学试点项目、2项湖南工学院在线开放课程建设项目（《信号与系统》课程目前已正式在智慧树平台运行）、2项湖南工学院教改项目、1项湖南工学院双语课程建设，发表教改论文多篇。

多次荣获校级教学竞赛一等奖，荣获国家级和省级教学竞赛三等奖多项，并获评“省级教学能手”、“省级青年岗位能手”和“省级芙蓉百岗明星”等诸多称号。作为专业带头人、学术带头人和教研室主任，积极推动教师队伍建设，是2015年校级优秀教学团队的负责人，2010年省级教学团队的主要成员。主持完成的《加强基层教学组织建设，促进应用型人才培养的课程改革研究与实践》荣获2015年湖南工学院第四届教学成果奖一等奖和2016年省级教学成果奖三等奖。

四、注重传承，全力投入青年教师的培养，指导的青年教师教学和科研能力突出，多次在省里和学校获奖

第一，尽心尽力、毫无保留地指导青年教师的教学工作：带动新进教师尽快适应教学与科研工作，定期开展教研室或者课程组听课、评课、集体备课等教研活动，对新进教师在教学中出现的问题及时指出并提出改进方法，在备课方法、教学内容选择等方面与新进教师进行沟通，以帮助他们尽快适应本科教学，提升了青年教师的教学水平。指导教研室老师获得学校首个湖南省青年教师教学竞赛一等奖，指导所在教研室的青年教师获得校级教学竞赛一等奖1人，二等奖1人，三等奖1人，省级教学能手1人；第二，积极组织青年教师申报各级教改和科研课题，近几年，教研室承担教研教改课题8项，科研项目5项，一方面促进了教学方法和教学内容改革，另一方面提升了青年教师的研究能力；第三，鼓励青年教师加强学历教育和职称评审，教研室教师的学历结构和职称结构得到了极大的优化，2017年有2位青年教师被重点高校录取博士研究生；2018年有1位老师通过博士入学考试。

因团队意识强、团队成员积极努力，所在教研室先后被评为芙蓉标兵岗、先进基层党组织、党员示范岗，多名成员获得先进个人称号。

五、将科研经验融入课堂教学，指导学生参与科研项目和参加学科竞赛，注重培养学生的创新能力

教学工作中注重理论教学和应用能力培养相结合，将科研成果融入课堂教学，不断提高教学质量，并积极引导部分优秀学生参与科研项目，培养学生的创新能力，指导学生发表学术论文。指导1项国家级大学生创新创业训练计划项目，2项湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目，1项湖南工学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目，1项北斗开放实验室的“北斗微小课题”。作为电气与信息工程学院竞赛指导小组的主要成员先后指导了2011年、2013年全国大学生电子设计竞赛，获得了2013年全国大学生电子设计竞赛湖南赛区三等奖（本科组）。

六、科研实力较强，将个人发展服务于学科发展

积极申报国家级、省级科研项目，主持2项湖南省自然科学基金项目、1项湖南省教育厅重点项目、2项衡阳市科技计划项目，参与4项国家自然科学基金项目、1项湖南省科技计划重点项目、1项湖南省自然科学基金项目、1项教育部高等学校博士学科点专项科研基金项目、1项湖北省自然科学基金项目，发表SCI论文4篇，CSCD核心论文3篇，积累了丰富的科研经验。

2014年作为主要骨干人员申报并获批了信号与信息处理校级重点实验室，并于2017年通过学校的验收。在现有条件下，主动将青年教师组成课题组，发挥青年骨干教师的示范作用，带动青年教师投入到科研工作中。定期开展课题进展讨论，科研论文撰写讨论等活动，促进青年教师之间有效的沟通和交流，营造积极向上的科研氛围，为学科发展奉献了自己的力量。2017年立项建设1个衡阳市重点实验室，2018年立项建设1个校级科技创新团队。

七、公私分明，集体利益高于一切

在集体利益和个人利益发生冲突的时候，始终以集体利益为重，舍弃个人利益。本人在学校2015年合格评估期间，因工作需要，自行将产假缩短至不足一半。为了能够全身心地投入工作，自己在酃湖校区租住一间单身宿舍，早上先将大女儿送去上小学，再将家中老人和小女儿（两个月不到）安置在单身宿舍，下午大女儿放学后转两趟公车先来到酃湖校区，等父母下班后，一家老小五口人才一起回家（白沙洲）。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为一名高校教师，要不断充实自己，提高自己，起好带头作用，以更好的为学生服务，为学校发展贡献自己的力量。