只顾耕耘 无问西东

岳阳市四中教师“金牌”天上来

2月24日，岳阳市四中英语老师易雁翔手拿课本，走进教室，精神抖擞。整堂课生动活泼、气氛活跃。自从去年被评上学校优岗教师后，她上课越发有干劲了。回忆起获奖，她仍兴奋不已：“教了20多年书，从来没有获过优岗，真是意想不到，感觉这‘金牌’从天下掉下来的一样。”

过去，岳阳市四中也评奖;但以往采取述职投票的方式，即年终述职后，谁得票最多就谁获奖。那么，平常的“活跃分子”得票自然多一些。这种传统格局，被2020年10月调至四中任校长的任述庚打破了。他采取量化考核的标准进行打分，即在年终评奖时，根据德、能、勤、绩等情况，将每一项细化成一个个分数，总分最高的就能“得冠”。

去年，该校共评了24位老师，有好几位都是十几二十几年没有获过奖的。10多年也没获过奖的老师刘建华说：“这种评奖方式，给了平常扎实做事但不擅长交际的老师一个机会，大大提高了老师的积极性。”

这两年，该校还大力抓行政干部的作风建设，规范了“一日三巡”制度，由1名副校长和2个中层干部组成督查组，从学生入校到就寝，不定期进行督查，每日在微信群内通报情况。同时，校长每天7点站在校门口，迎接所有师生，并采取不打招呼的形式，随时推门听课。一名老师感慨道：“校长们都在带头做事，我们一线的老师倍受鼓舞。”

该校还完善了教师评价制度，对教学质量评价按提升幅度的增值来计算，而不是按年级排名来算，评价制度与教师评优、晋级、资金直接挂钩。该校本是老牌学校，教师平均年龄达48岁，因上课与后勤工资差不多，但后勤岗位要轻松许多，年龄稍大点的教师，一有机会就想调到后勤，这造成了“学校老师少，教辅人员多”的局面。建立评价制度后，老师慢慢从不愿意做事变为了愿意多做事。以前做后勤的任继辉、葛启洪等教师，纷纷主动请求重新走上讲台。

通过系列改革措施的激励，老师积极性大大提高，效率大幅提升，学生成绩也稳步上升。去年高考，该校本科上线率达44%，相比前年上升28个百分点。学生符益军进校时，在全市约1万名考生中排名3000多名，高考成绩却在全省16万名考生中排4707名。今年美术联考成绩揭晓，本科上线率达到98％（参照去年高考本科录取线），有2人达到270分（全省近2万名学生中只有82人）。