“再没有心的沙漠，再没有爱的荒原，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”9月17日星期六下午，衡阳市衡南县洪山联合学校主校区校园内还热闹非凡，一群唱着《爱的奉献》的孩子正在用自己的方式触摸温暖与希望。

在我的新家，老师就是我们的“爸妈”

“我最喜欢周末，星期六可以跟肖老师唱歌，学种菜、打羽毛球、台球，甚至还能跟老师一起坐下来吃饭，老师吃饭时还微笑着一个劲地让我多吃一点饭菜、多锻炼身体长身体、天冷了就提醒我加衣服……在周末，老师是我们共同的爸爸妈妈，从我爸妈4岁离开我去广东打工，我第一次感受到了家的感觉。”238班的留守孩子黄清泉在作文里如是写道。

“还从没想过，20岁的我也成了‘妈妈’，第一次当爱心妈妈我很自豪，特别是每个孩子都争着跟我一起打羽毛球，我很喜欢这些孩子们！”肖颖老师激动地说。去年她刚从衡阳师范学院毕业到该校任教，肖颖说刚开始“雏鹰之家”里的孩子大多有点内向，但“雏鹰之家”有一种神奇的力量，会让每个孩子都变得开朗起来。

关注心理健康，让爱继续延伸

“除了音乐课，我们还开设了舞蹈、书法、劳动教育课等，培养这些留守孩子的兴趣爱好。”洪山联合学校校长王小国说，“关爱留守儿童是一项重要的民生工程，我们不但关注孩子的学习，更加注重其心理健康。作为农村学校，我校积极探索、盘活学校资源，打造了‘吃、住、学、劳、玩’为一体的‘雏鹰之家’，对节假日(周末、寒暑假)无人看护的留守儿童实施免费课后服务延伸，定期开展心理辅导活动，与学生谈心交流，教育学生树立远大理想和正确的人生观、价值观、世界观。确保留守儿童在校学习有指导、饮食有保障、生活有乐趣。”

“作为一名老师特别开心看到孩子们的每一点进步。”肖依婷说：“作为老师，我们应该让留守儿童健康、快乐成长，尽可能最大限度地释放他们的天性。家庭是孩子的另一所学校，父母是教师，孩子的第一任教师。但对留守儿童来说，父母双双离家务工，他们却享受不到这个重要的权利，‘雏鹰之家’用引导的方式，培养孩子健全的个性和良好的习惯。”

据悉，洪山联合学校在王小国校长的部署安排下，学校多次召开《关爱留守儿童工作推进会》。把“关爱留守儿童”工作摆到重要的议事日程，作为长期、系统的工程来抓，把工作做到经常化、精细化、制度化，使责任真正落实到位，不留死角。