唐锶带同学们在上语文课。图/受访者提供

“烦恼箱”里的大部分纸条内容记载了学生为父母和学生自己烦恼的心事。 图/受访者提供

孩子也许有很多烦恼，这些烦恼通常和家庭、父母有关，憋在心里无法找人诉说。

衡阳一所小学的三年级一位班主任，想到一个独特的办法了解孩子们的心事。通过设立“烦恼箱”，孩子们可以匿名把自己的烦恼写出来，这名班主任也将用实际行动帮助他们。

11月4日，湖南衡阳，小学三年级语文老师唐锶带着纸盒子走进教室。她布置了一个小任务，让全班26名学生在小纸条上写下自己的烦恼，不用署名，放进“烦恼箱”。

“老师，婚字怎么写？”有学生问。唐锶说：“是结婚的婚吗？”这名学生说：“不，是离婚的婚。”

唐锶的心被刺痛了。打开“烦恼箱”，她发现绝大部分学生都正在为家庭和父母的事情烦恼。她也将多和孩子们谈谈心，担负起关爱孩子的责任。

收集全班26名学生的小纸条

唐锶是衡阳蒸湘区呆鹰岭镇土桥小学的一名语文教师。11月4日，唐锶给学生们布置了一个任务：写下自己的烦恼，放进“烦恼箱”里。

三年级的学生，年龄在8岁左右。绝大部分孩子面对这个任务，都得思考一会儿。“只有一个女孩不假思索，马上就完成了。她当时还问我，老师，‘婚’字怎么写？”唐锶回忆，“我说，是结婚的‘婚’吗？她说不是，是离婚的‘婚’。”

唐锶的心被刺痛了，这样的提问也像一个预兆：虽然唐锶清楚，学生们长时间与父母分离，会让他们感到失落，但收集全班26名学生写的纸条后，唐锶还是被其中的内容震撼。

那位问“婚”怎么写的女孩，在从田字格本子上撕下来的纸片上歪歪扭扭地写下了“为什么爸爸妈妈生了我，就离婚”。还有学生写“我想要爸爸妈妈给我买礼物”等等。

当然，还有的孩子有着比较简单的“烦恼”。一名学生写着，“我的脚指甲长到肉里让我很痒，让我一天很难受”。

将更加关爱孩子，多和他们谈心

唐锶很心疼。她本想从不同的角度去了解学生们的内心世界，却意外地发现自己与学生们在这一点上有了共鸣。

童年时，唐锶父母离异。“妈妈在身边，我可开朗了。当妈妈又不在身边，我就非常自卑、非常自闭，总感觉低人一等。”唐锶说，“这是内心的痛，与其说是烦恼，还不如说是内心的痛苦。”她看童话、读故事书，训练、重组自己内心的力量。即使没有向人倾诉，她依旧相信世界上有很多美好的东西可以打败消极。

刚开始做老师时，唐锶在一家寄宿小学任教。一年级刚开学的晚上，孩子们第一次独立在学校生活不太适应。唐锶带着学生，一个一个去操场上散步、谈心。

整理完“烦恼箱”后，唐锶发了一条朋友圈：“今天给学生们安排‘烦恼箱’。孩子们的烦恼让人看得好心痛。”这条朋友圈，唐锶设置所有家长都可见。她希望家长们都能好好审视自己，问问自己的内心：我是合格的父母吗？仅仅是合格吗？“包括我也要审视自己，作为老师，我的不足在哪里，我还能为孩子们做点什么？”

唐锶总觉得，教师对自己的定位不应止步于“教书”，而要有更深的意义。当学生们缺少父母亲的关爱时，有可能会将爱和目光转移到老师身上。唐锶认为，自己应该担负起这样的责任。

随着视频在网络上走红，唐锶收到了越来越多评论。“孩子其实什么都懂”“小孩子的世界里，爸爸妈妈真的最高大、最重要了”“小时候，家的情绪就是全世界”等等。

唐锶给那个父母离婚的女孩准备一个保温杯和一个玩具娃娃。冬天就要来了，她希望玩具娃娃在家可以给女孩作伴；多用保温杯喝热水，让女孩没有妈妈陪伴也能好好照顾自己。

等到周一（7日）返校，唐锶打算好好观察孩子们的反应，找孩子们谈谈心、上上心理健康课程。“烦恼箱一定还会继续做下去的。”