红网时刻新闻6月3日讯（记者 贺卫玲）仲夏又至，2026年高考大幕即将开启。长沙各考点门前，红底墨字的楹联已次第挂起——麓枫为笔，湘水作墨，或嘱远志，或安人心，或把岳麓云气、橘洲波光写进一句对仗里，让“进考场”这件事，先被一座城市的文脉郑重接住。

在这股满城尽染的墨香中，院士赐墨与师生原创交相辉映，成为今年最独特的风景。麓山国际实验学校门前的“百年大计存胸次，一马平川走笔端”，便由92岁高龄的中国工程院院士何继善亲自提笔书写。这副佳构不仅巧契农历马年“一马当先”的锐气，更将个人奋斗熔铸于国家发展的宏大叙事之中，那是老科学家对少年胸怀家国、志存高远的殷殷期许，亦是科学家精神在笔锋流转间的生动传承。

早在2004年，湖南省教育考试院发布《考务细则》要求“每个考点大门都要张贴对联”。二十三载墨香浸润，高考楹联早已超越考务布置的范畴，从一道考务规定，长成了“无门不悬联、无联不点题”的文化之树。年年争新，校校竞雅，让这抹红底黑字，成了湖南考场上特色鲜明的人文坐标。

墨香漫卷处，自有千钧力。今年长沙各大考点又有哪些妙笔佳作？且听一一拆解（排名不分先后）：

湖南师大附中

上联：青峦承正脉

下联：大木柱长天

撰联：李达（湖南师大附中语文教师）

书法：李再湘（中国书法美术家协会理事、中国教育学会书法教育专业委员会理事）

【解读】上联“青峦”指学校所在地岳麓山，系湖湘大地标志性自然人文景观。青，不仅指颜色青翠，亦象征青春昂扬，还表达学子考取理想大学、报效家国的青云之志。峦，侧重山体的连绵形态或山脊，寓意湖南师大附中对湖湘基础教育影响之绵长和勇当湖湘教育改革发展脊梁之豪情。

下联典出湖南教育家杨昌济名句“欲栽大木柱长天”。立足为党育人、为国育才的初心，恪守立德树人的教育使命，吻合学校“成民族复兴之大器”的育人目标，期许学子将赤诚家国情怀根植于心，沉稳应考，勇于接受挑选，奋斗不息，担当时代大任。

全联将地域文化、育人使命、办学理念、高考愿景融为一体，未直言考场，却暗含奔赴大考的奋进底气。语言简朴而力道千钧，回归教育本质之意旨和铸就邦国栋梁之宏图尽在其中。既彰显湖南师大附中百年办学底蕴，也寄寓全体考生考场逐梦圆梦，成长为擎天栋梁的美好祝愿。

长沙市一中

上联：绛帐清源养正培风腾骏骨

下联：青衿骋目观澜逐日挂云帆

撰联：长沙市一中语文高级教师 姚友勇

【解读】上联“绛帐”代指授业育人之所；“清源”既呼应长沙市一中清水塘校址，又寓澄正本源、坚守初心之意；“养正”语出《易经・蒙卦》“蒙以养正，圣功也”，凸显学校守正存真、立德树人的引导宗旨；“培风”化用《庄子・逍遥游》，喻学子厚植根基、蓄势奋进；“骏骨”取燕昭王千金买骨典故，寄寓育才之旨，兼合马年意象，祝愿学子前程顺遂、马到功成。

下联“青衿”出自《诗经》，为学子代称；“骋目”化用王羲之“游目骋怀”，喻青年放眼长远、胸襟开阔；“观澜”源自《孟子》“观水有术，必观其澜”，勉励学子洞察大势、明辨笃行；“逐日”喻勤勉求索、锐意进取；“挂云帆”化用李白名句，期许学子胸怀壮志、逐梦远航。

全联上联重厚植根基、清净育人，下联重放眼时代、经世致用，充分体现学校为学生终身幸福奠基、着眼长远培育时代新人的办学理念。

雅礼中学

上联：高路入云通旷远

下联：豪情倾海卷汪洋

【解读】上联既实指高三学子寒窗苦读、攀登书山之高峻，又虚指高考是通往广阔天地的阶梯。“通旷远”三字境界全出，寓意前途辽阔。

下联化用刘勰《文心雕龙》“登山则情满于山，观海则情溢于海”。一个“倾”字力重千钧，“卷汪洋”极具动感，将学子胸中的才学比作倒海翻江之势，既形容考场上文思泉涌、笔力雄健，也暗喻青年学子应有吞吐宇宙、经略天下的胸怀。

此联既是高考动员的号角，亦是雅礼育人理念的诗意凝铸。这副对联骨力遒劲，气象峥嵘。它没有拘泥于具体的考试场景，而是站在人生与家国的高度，给予考生精神上的巨大鼓舞。

麓山国际实验学校

上联：百年大计存胸次

下联：一马平川走笔端

撰联：钟武伟（麓山国际实验学校语文高级教师）

书法：何继善（中国工程院院士）

【解读】对联立意高远、构思精巧。将家国情怀与个人期许融为一体，激励学子以马年锐气书写人生的壮美篇章。上联指学子胸怀家国、志存高远，将个人奋斗与国家发展紧密相连。“百年大计”即国家发展的长远规划与宏伟蓝图，呼应我国第二个百年奋斗目标。下联祝福考生发挥出色，前程远大。上下联第二个字点出农历马年，融入“一马当先”“万马奔腾”等意象。

中国工程院院士何继善先生欣然提笔书写此联，寄寓了老科学家对麓山年轻学子的美好祝福与殷切期望。这副对联既是考点祝福佳构，亦是当代科学家精神传承的生动见证。

明德中学

上联：振藻扬华 会当击水三千里

下联：明心致远 终可拏云九万重

撰联：曹辉（明德中学语文老师）

【解读】上联勉励考生面对高考大比，当有中流击水之豪情与迎难而上之勇毅，将湖湘子弟“心忧天下、敢为人先”的血性化为笔底千钧之力。下联激励考生只要历经“击水”之奋发，坚守“明心”之澄澈，则终可从容摘取高远梦想，书写无愧于青春、无愧于时代的答卷。

上联“振藻扬华”写才情之盛，“会当击水”写奋进之勇；下联“明心致远”写内修之深，“终可拏云”写成事之果。使上下联形成“决心→成果”“拼搏→收获”“江海→云霄”的浑然一体的意境。全联通过“振藻”“致远”“击水”“拏云”等纷呈的意象，将考场比作江海与苍穹，勉励学子以从容自信之态、刚健笃实之心，在高考大比中尽展风华，于民族复兴的征程上勇立新功。

周南中学

上联：驰骥足 越关山 周承浩气开佳境

下联：奋鹏翎 登云路 南化初心启新程

撰联：胡锦云（周南中学党委委员、教科室主任、高三语文老师）

【解读】全联以“周南”为精神原点，将校史文脉（周礼南化）、生肖吉兆（马年）、红色基因（长征胜利90周年）、时代使命（“十五五”开局）四重维度熔铸于26字中。上联重在“承”与“开”——承长征之浩气，开个人之佳境；下联重在“化”与“启”——化育初心不改，启程家国同新。既勉励考生沉着应考、跨越难关，又嘱托考生勿忘根本、志向高远，在实现个人理想的同时投身民族复兴的新征程。作为高考考点对联，气象雄浑而不失温润，时代大势与古典韵味相得益彰。

上下联腰藏“周”“南”二字，暗合校名，更与周南中学老校门对联“周礼盍在，南化流行”一脉相承。以“周承浩气”“南化初心”接续其精神——既承袭了周南百年“礼乐育人”的传统，又将“南化”具体化为“初心”的涵养与传播。上下联呼应，使考点对联成为校史文脉的当代延伸。

长沙铁路第一中学

上联：意气赋长天，雄关漫道真如铁

下联：文章承大业，健笔疾书堪比风

撰联：钟武伟

【解读】上联巧嵌校名“长”“铁”二字，自然无痕。“意气赋长天”抒学子胸怀壮志、凌云追梦的少年气概。化用《忆秦娥·娄山关》中的名句“雄关漫道真如铁”，将高考比作人生雄关，既点出备考征程的磨砺艰辛，又彰显学子迎难而上、坚韧如铁的意志，贴合校名底蕴与求学奋进姿态。

下联以“文章承大业”升华高考价值，点明考场作答不仅是学识比拼，更是家国人才选拔、少年担当传承。“健笔疾书堪比风”描摹考生临场从容、文思泉涌、落笔如风的应试风采，画面感十足。

长沙市雷锋学校

上联：荷坝风流，溯老楼玉烛，深院黄钟，长滋兰蕙三千畹

下联：斯园俊秀，喜光艳芙蓉，文馨桂苑，直上云霄九万重

撰联：余球

【解读】上联重在回望文脉源流。“荷坝”作为学校独有的红色文化坐标，承载着熠熠生辉的雷锋精神；“老楼玉烛”喻指教师温润纯粹的育人初心，“深院黄钟”象征校园涵养的浩然正气与深厚学养。尾句化用屈原《离骚》典故，以“兰蕙”喻德才兼备的学子，生动诠释了学校深耕教育沃土、培育万千英才的责任担当。

下联聚焦少年风华。“光艳芙蓉”既描摹盛夏景致，又暗含科举高中及湖湘地域的文化自信；“文馨桂苑”则彰显校园浓厚的书香氛围。收尾“直上云霄九万重”化用鲲鹏展翅的壮阔意象，气势磅礴地祝愿高三学子不负十年寒窗，在考场上从容落笔、突破自我，逐梦高飞奔赴人生广阔新征程。