红网时刻新闻记者 李兵 长沙报道

主题教育开展以来，省委编办主动对标“四化三可”标准，以“两化两制”为关键抓手，做实问题导向，确保主题教育全环节落地增效。

“清单化管理”量化成效

严格对标中央、省委实施方案要求，结合机构编制工作实际，第一时间制定《省委编办开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作安排表》，逐月制定《省委编办主题教育暨党建工作清单》。

以“清单”方式将主题教育各环节任务细化到集中学习、专题研讨、“一月一课一片一实践”活动、调查研究等模块具体部署，列出责任单位、具体措施、时序要求等，确保任务到人到日、责任层层压实、成效可评可考。

“项目化推进”追踪问效

按照理论学习、调查研究、推动发展、检视整改4个版块，逐一绘制“项目图”，聚焦节点质效，形成目标导引，定期督导进度。

在理论学习方面，将主题教育必读书目选读书目列入学习“清单”，通过举办专题读书班、开展专题研讨、组织集中自学逐章深学。

在调查研究方面，围绕机构编制改革管理法治建设及省委调研重点，明确10个调研小组、11项调研题目，合理规划时间路线，避免重复扎堆调研，每周下发《调研情况周报表》，各小组紧扣“走基层、找问题、想办法、促发展”4个方面上报调研进度、问题数量、出台措施、破题成效，每周共同“盘点总账”，全面推进。

在推动发展方面，紧盯服务“三高四新”美好蓝图与群众“急难愁盼”，梳理列出全省机构改革、省级议事协调机构清理规范、县（市、区）行政编制超编问题整治等一批2023年省委决策的重点任务，列出时间表、路线图，倒排工期，有序开展。

在检视整改方面，系统梳理普遍性制度性问题、涉及改革发展稳定的深层次关键性问题和顽瘴痼疾等具体问题、突出问题，每个问题明确一名办领导挂帅解题，按周督导进展情况。

“销号制落实”闭环固效

针对容易出现的形式主义、官僚主义、走过场不深入等问题，紧盯巩固实效，构建工作闭环。

——坚持靶向精确。始终锚准中央、省委对主题教育及机构编制工作的责任时效目标要求，提前谋划，精准领跑。主题教育“一手抓作风转变、一手抓成果转化”，通过“边发现边整改”制定整改措施14条，提前进入“后半篇文章”。全省机构改革启动组织实施，新一轮省级议事协调机构优化调整方案进一步精简议事协调机构21%左右，县（市、区）行政编制超编问题整治再提速，各重点项目步伐及时、有序落实。

——坚持动态管理。主题教育以来，已走访调研46个基层单位、座谈347人次，通过“边整改边发现”动态增减具体问题数量，已更新问题“清单”2轮，新增发现具体问题8条、新消化解决3条。11项调研题目，全部压茬推进，6项已进入成果总结阶段。

——坚持对账销号。对照学习“清单”，一周一记录，一月一清查，目前完成率100%并持续推进。紧盯问题“清单”，压实问题整改，已解决调研发现具体问题 8个、群众信访问题或诉求事项4个。

“观摩制提升”赋能增效

坚持开门办主题教育，不断做出学习效能“加法”。

对外观摩基层找答案。开展市州及县（市、区）机构编制工作十大创新案例评选，总结形成教育领域“县管校聘”，医疗领域“基本编制+员额管理”，街道“1+N综合查一次”行政执法改革试点等一批精新实的“破题”举措，持续丰富服务发展战略储备。

对内相互观摩强活力。领导干部、青年干部列席中心组（扩大）学习专题研讨，参加交流发言。党支部两两结对，共同开展学习、互相观摩调研，比学赶超、同学共进。青年干部开展思想动态调研与专题座谈会，深入梳理分析青年存在的6类问题和5种原因，征集具体意见建议20条，结合主题教育形成“素质提升、培养锻炼、压力疏导、关心关爱、工作创新”五项青年工程方案，占全办队伍60%以上的青年主力军深度交流、相互启发、共谋发展，持续积蓄机构编制事业发展动能。