好评中国丨弹幕中的双向奔赴

2024-06-15 18:35:10 红网
作者:汪衡 李丹 徐士洁 龚子杰 周颖 郑玉焓 编辑:王津
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编者按:唱响时代主旋律,传递“好评”正能量。6月14日,专家学者、参赛作者、青年代表齐聚星城,通过感同身受的视角、深刻独到的思考、温暖人心的话语,与大家共同领悟思想的力量,共同感受网络评论的魅力。红网、时刻新闻推出系列报道,让缤纷梦想闪耀方寸屏幕、信仰光芒辉映网络空间。

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红网时刻新闻记者 汪衡 摄影 李丹 徐士洁 龚子杰 长沙报道 海报制作 周颖 郑玉焓

“不旷课,但也不怎么听课,主打的就是一个陪伴。”6月14日,在2024“好评中国”网络评论创享会上,山东理工大学马克思主义学院教师岳松以《弹幕中的双向奔赴》作主题分享时,一张图一下子就吸引了在场参会嘉宾的目光。

“刚开始,确实被逗笑了,但很快,我的表情就僵住了,因为作为一名老师,图中的‘槽点’让我意识到了自己工作中必须要面对的挑战。”为了了解学生的心理,岳松主动向学生请教,最后得到一个答复:老师上课的“抬头率”和学生对他的“好感度”成正比,“走心率”和“共鸣度”成正比。前者就像是播放量,我喜欢你我才会抬头看;后者像是弹幕量,你说到我心坎里面去了我才会忍不住发弹幕,才会亮明自己“友军”的态度。

此外,学生还给了一个比较模糊的答案:只看感觉。

“只”字的汉语拼音首字母是Z,“看”是K,“感”是G,“觉”是J。或许Z还可以代指知识,K可以代指快乐,G可以代指共情,J可以代指节奏。知识能激活收藏,快乐会启动转发,共情会触发点赞,节奏能打造爆款。弹幕则是表达感受的最高级形态,因为弹幕的真相,是通过和他人的共事共情与共鸣,来坚定共进方向。

“教育是个天然不容易被接受的过程,因为教育的核心是改变。作为老师,想让别人听得进去,得多方‘运作’形成合力。”岳松为此做了一个“师生关系度”评测量表:

第一档最浅——课堂关系,教室里面他是学生你是老师,出了门,基本不熟悉。

第二档及格——电话关系,互相留过手机号码。

第三档中等——微信关系,加过好友,有朋友圈社交。

第四档良好——鼠标关系,有共同的喜好,同款链接会一起点。

第五档优秀——键盘关系,感受同频,观点一致,是战友。

回答弹幕的问题,岳松经过仔细琢磨发现,弹幕作为一名青年喜爱的“网评”载体,不能只去观察它的排面和观感,表象之下,它完全可以给上课提供改进的方向和支点。

“通过弹幕,可以了解观看的同学对相关话题的反应,是认同理解,还是仍有纠结;通过弹幕,可以理清学生对学习内容的各种诉求,通过延展调整,不断优化课程;通过弹幕,还可以获得很多buff加成,教学相长,一条精华弹幕,对教师的启发超乎想象……”

“满屏不同的弹幕,其实传递的是相同的讯息——先通情才能后达理。”岳松认为,通情从哪里来?通情需要有相同的表达,需要互相能听懂对方的话。

“思政课的本质是讲道理,讲道理需要不断优化教师的沟通与翻译能力。思政课教学因事而化,因时而进,因势而新,才能像爆款弹幕一样收获大家的共鸣,助力青年的成长与前行。”岳松最后总结道。

(参与报道:杨抒怀 王嫣 王杨 王诗颖 朱丽萍 李赛凤 任晔 陈奥男)

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