湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红。

编者按：2024年湖南省两会大幕将启。一年来，十三届湖南省政协委员心系民生脚沾泥土，胸怀大局肩扛担当。即日起，红网时刻推出《委员风采》专题报道，讲述湖南省政协委员的为民情怀，展现委员们围绕中心、服务大局，创新履职务实建言，用实干与担当彰显了新时代为国履职、为民尽责的新风采、新作为。

红网时刻新闻记者 王诗颖 李赛凤 实习生 史若楠 长沙报道

从事教育工作36年，湖南省政协委员、湖南师范大学附属中学校长谢永红始终心系教育领域，“特别是作为基础教育的代表，我所关注和参加的活动都与基础教育有关。”

在省政协十三届一次会议期间，谢永红提交了提案《关于加强和完善中小学心理健康教育机制》《关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议》。其中，《关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议》被纳入省政协年度重点督办提案，得到省教育厅等相关职能部门重视。

2023年，谢永红也多次参加相关调研，走访省内多个学校，到浙江、重庆、四川等地就拔尖创新人才早期培养进行考察，并多次参与省教育厅、市教育局组织的相关座谈会，助力湖南拔尖创新人才早期培养工作。

“没有人才是突然从大学冒出来的，拔尖创新人才的成长培养是一个复杂的系统工程。”谢永红认为，要开辟通道，在青少年时期，对于有天赋、有兴趣、有特长并且学有余力的学生要早发现、早培养。形成“小中大”的全链条，不同学段衔接贯通的培养。

同时，谢永红还建议要建立培养拔尖创新学生苗子的基地；打造相匹配的课程，针对有创新潜质、有天赋的学生提供个性化课程；培养高水平的师资力量；营造社会氛围。“教育公平是社会所倡导也是需要去共同维护的，但教育公平有两端，一端是起点和机会的公平，另一端是教育的过程和结果的公平。”谢永红认为，每个人的文化基础、爱好习惯、智力天赋都有差异，如果按照同一个要求和标准、同一套模式去培养，那么有人会“吃不饱”，有人会“吃不下”。“因此，我们在倡导有教无类的同时，更要提倡因材施教。”

谢永红在2023年省两会期间提交了《关于加强和完善中小学心理健康教育机制的提案》，提出了加强中小学心理健康教育师资供给，落实师生比不低于1 : 1000配备专职心理教师；将心理健康教育列入国家课程，按每两周一课时要求整体设计课程内容体系，确保开课学校、学段、年级和学生全覆盖等建议。

谢永红观察到，如今一些学校、教师、家长为了追求高分不断地增加教学内容，加大作业的数量和难度，对学生层层施压，严重影响了学生身心健康。教育这种异化现象，使得教育的本质变成了育智、育分。“但教育的本质应该是育人，教育应该回归本质。”

“本次两会上，我所提出的提案，就是去年拔尖创新人才培养提案的延续。”谢永红呼吁，把基础教育人才纳入国家人才政策中，让优秀教师有成就感、获得感、荣誉感，留得下、留得住、教得好。