红网时刻新闻1月8日讯（通讯员 王芳芳）1月5日，株洲召开义务教育课程教学改革深化行动启动大会，荷塘区荣获“株洲市义务教育阶段教学质量建设先进县市区”称号。区教育局党委书记、局长周波在会上作典型经验交流，分享荷塘经验。

质量是教育的生存之本，事关学生健康成长、国家发展和民族未来。近年来，荷塘区始终坚持“坚定不移抓‘双减’，旗帜鲜明提质量”的发展理念，构建“四位一体”“四教联动”教研体系，聚焦“荷塘四节”，全面培养学生核心素养，教学质量稳步提升。

精心统筹，构建课程教学改革发展体系

荷塘区深入贯彻义务教育教学改革相关文件精神，出台系列文件，引导全区教师改变育人方式，扭转片面应试教育倾向，破解教学改革中的重点、难点问题，更新教学理念，推进教学内容、教学方法、教学手段、教学效果、实验实训等改革。同时，压实教育改革主体责任，形成全区上下“一盘棋”齐抓共建课程教学改革发展体系，推动课程教学改革在区域落地生根。

深化教研，加强课程教学改革支撑力度

荷塘区秉承“教、研、训、评”一体化的思路，深化学科教研教改，顺应新课程改革要求，持续构建“四位一体”“四教联动”教研体系，帮助教师把握课改方向，钻研课程标准，改进教学方法，阶梯递进式促进教师专业发展。

“我们以'驻校教研'和'教学视导'为抓手，坚持'教师培训'和'教学研究'双轮驱动，构建'教学评一体化'的课例研修模式；以达标课、优质课和示范课'三课'课例研究为抓手，开展'新秀计划''专任计划''骨干计划''卓越计划'等分层分类教师研训工作，促进教师队伍专业素养的全面提升，夯实教学改革推进和教育质量提升基础。”周波介绍。

突出示范，树立课程教学改革示范典型

深化课程教学改革关键在学校，核心在教师，重点在课堂。全区开展“课堂教学评价改革验收”活动，通过持续深入推进课堂教学和评价改革，促进教师关注课堂的“教”和学生的“学”，不断提高课堂教学水平。

“学习的目的并不是简单的模仿、照搬照抄，而是要结合自身实际的创造。我们要有破釜沉舟的决心，坚持不懈的毅力，大胆务实的探索，意识到我们与学校、学生是一个命运共同体，共同打造享誉全国的同升模式。”这是长沙市雨花区同升湖学校教师李维在景弘中学探校交流时的感受。荷塘区启动“课改校联盟”工程，全区70%学校参与其中，培育出一批在全省乃至全国有较大影响力的课改典型。如景弘中学“一三六”课改模式，吸引全国各地学校来观摩学习。此外，景炎初级中学“生本课堂”、十九中“4+X”课堂教学模式、红旗路小学“七彩课堂”、八达小学的“学共体”等，都是荷塘区在课改路上结下的硕果。

融合信息化，赋能课堂教学效率提升

“教师要动起来、课堂要活起来、教育要靓起来”是辖区提高课堂教学效率最直接的告白。作为湖南省教育信息化创新应用示范区，荷塘区在深入开展网络研修活动中，重构教师“以生为本，以学定教，教学相长，终身发展”的理念，提升教师课程领导力，推动信息化与教学融合与创新。信息化打破校校、城乡差距，有效推动全区教师协同发展，促进课堂教学改革有序推进。

深化评价，促进教育教学质量全面提升

教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。荷塘区一方面完善了学校评价，以“立德树人成效是检验学校一切工作的根本标准”为价值导向，利用《荷塘区中小学教育教学质量评价考核细则》对学校整体办学质量进行全方位评价，激发改革发展新动力。同时，优化学生评价，利用《荷塘区五好少年评选方案》建立多元评价机制，指导学校改变育人观念，五育并举，营造成人成才新生态。

另一方面，推进教学评价，以此为契机，建立有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，构建高效课堂新局面。

2023年9月，荷塘区在庆祝第39个教师节暨第八届园丁奖颁奖典礼上，集中对提升教育教学质量表现突出的学校、团队和教师予以奖励，激励全区教师深化课堂教学改革，提升课堂教学质量。

下阶段，荷塘区将继续深化课程教学改革，以高质量的课程教学激活教育高质量发展新引擎，进一步推进义务教育优质均衡发展，为加快建设教育强市作出应有的贡献。