春天的大树养了一窝小鸟

把最牢固的枝丫送给它们

把刚长出来的嫩芽留给它们

把最清甜的果实分给它们

哪怕小鸟会飞向高空，不再回家

在湖南怀化会同县粟裕希望小学，有一个名为“田野诗班”的诗社。诗社成立已有7年，这首《春天的树》正是出自诗社里一名学生之手。

生活在大山里的孩子们，为何这样描绘春天？这所小学又是如何成立诗社的？

01

每个星期五是粟裕希望小学“田野诗班”的诗社活动日。最近，老师李柏霖给大家拟定的诗歌题目是——“走进春天”，要求孩子们写一写“山里的春天”。

课堂上，孩子们对诗歌充满热情，但一时又不知如何下笔。大家围坐一起，七嘴八舌地将脑海中蹦出来的词记录在本上，慢慢地由词成句：“燕子飞回南方，把春天带回了山上”“到处都有春天的味道，这时年轮也又多了一圈”……

坐在教室里描绘春天，实在是一道难题，孩子们笔下的诗应该诞生在田野中、山峦里。于是，李老师把课堂搬到了田野。

孩子们发现，原来大坪村的春天是被油菜花包围着的。在他们眼中，万物有灵，花儿会说话、小草会舞蹈、溪水会唱歌……

春天告诉油菜花，它要来了

油菜花立马长出大喇叭

告诉全世界，春天来了

——张雅欣

从远方传来烟雾，像一层层薄纱

盖住了大山，盖住了房屋

可是却没有盖住春天的气息

——龙籽羽

02

孩子们用细腻的心灵感受着丰富的世界，也用诗的语言记录下多彩的生活。也正是因为这一首首诗，这群大山里的孩子接到春晚剧组邀请，来到北京登上春晚舞台。

“在田野里上课”变成了“去春晚上课”，李柏霖告诉学生们：“这段时间大家都有很多‘第一次’，我们可以用诗的方式记下来。”

春晚是个调皮的孩子

到了大年三十

它会跳进每一台电视机里

一玩就是半个月

然而，孩子们的心里不只有春天的阳光，也有阴雨和雾霾。李柏霖发现，学校1000多名学生中，留守儿童占了一半以上，很多孩子的父母都在外务工，一些孩子因此变得脆弱、迷茫。

于是，除了写诗，李老师还带着孩子们通过阅读课外书来体会人生，鼓励他们不畏风雨，写出心中所想，用诗歌打开孩子们的心灵。

李柏霖：你觉得这些树有什么特别的地方？你为什么这么喜欢它们？

学生：感觉它们像人一样。

李柏霖：像人一样各种各样的是吧，那你把这个想法具体写进去。

李柏霖说，带着孩子们写诗也是一种陪伴，希望在写诗的过程中，孩子们能学会观察生活、体会美好，学会大胆表达、无畏追求。

03

李柏霖鼓励孩子们随时随地用笔记录生活，她的口袋里也常常塞满大家的习作。7年多来，她把孩子们的诗作都收藏进自己的“百宝箱”。各年级学生灵光一闪写下的诗作，都成了箱子里的“宝贝”。

一年清明节，李柏霖让六年级的孩子讨论“假如生命还剩十分钟”，之后同学们写下这样的诗句↓

生命一定是最美丽最美丽的

如果它只留给我十分钟

我一定要看家乡最美的花

看清澈的泉……

如果可以

我能在五分钟进化出一双翅膀

在空中飞个痛快

我要给奶奶找到最温顺的猫咪

最强壮的小狗、最可口的蔬菜

这样就不会有遗憾了……

渐渐地，“百宝箱”里的诗篇越集越多，一本本以《我们的诗》为书名的校园诗集期刊印刷出来。编者是语文老师李柏霖，作者都是粟裕希望小学的孩子们。

李柏霖说，当时是想鼓励孩子们，“哪怕这本书不是市面上的书，但也会让孩子们有成就感。”

让李柏霖和孩子们没想到的是，如今，这些“百宝箱”里的“宝贝”集结成册出版了！今年2月，出版社从校园期刊《我们的诗》中精选了83首童诗，并以手绘稻田为封面，出版发行名为《田野诗班》的诗集。

李柏霖在书的序言中写道：“自然中生命的美好和浪漫总是抚慰人心，祝愿孩子们不论身在何方，都能在阅读和写作中汲取精神营养，安定从容地走在这一生的道路上。长大了，也要记得写诗。”