编者按：“一技在手、一生无忧”。为让更多高素质技术技能人才被看见，让更多职业院校被社会了解，在2024年职业教育活动周期间，红网·时刻新闻将推出系列报道，展现省内职业院校育人成果与特色。
衡阳市中南科技财经管理学校的护理学专业课堂上，教师在和学生互动教学大腿包扎与固定。
红网时刻新闻记者 刘志雄 湘潭、衡阳报道
贯通培养是我国现代职业教育体系建设的重要组成部分，是长学制人才培养视野下中高职一体化衔接的主要路径。
5月13日，衡阳交通工程学校校长助理兼团委书记颜欣，被学校派往杭州参加教师职业能力国家级培训（简称国培）。这是他几年前想都不敢想的事。
2016年，15岁的颜欣中考失利。“当时我的中考分数没有达到普通高中分数线，是父亲开导我，让我去读中职，他说技术水平和专业技能较高的中职学生，也能受到用人单位的青睐。”当年，颜欣报考了衡阳市中南科技财经管理学校，选择读中高职衔接大专班，大专毕业后通过专升本考试，考入同属一个办学集团的湖南交通工程学院。毕业后，颜欣以优异成绩留在集团衡阳交通工程学校任教，成为了一名骨干教师。
“没有学校的中高本贯通培养，就没有现在的我。”颜欣说。
“部分人认为，职业教育学校是‘差生’的学校，学生在这读书就是混日子，干不成事。但我们想通过中高本贯通培养，让每一个‘差生’都拥有精彩人生。”衡阳市中南科技财经管理学校校长谷荣茂介绍。学校隶属于湖南福辰教育集团，还拥有一所高职院校衡阳科技职业学院，一所本科院校湖南交通工程学院。
“集团化办学有利于学校构建中高本贯通培养模式，让中高职学生也能享受到与本科学生同等的教学设施设备资源、师资力量。学生既能学到专业理论知识，又能培养就业能力，满足就业与升学的双重需要。”谷荣茂说。
湘潭生物机电学校的学生在湘潭医卫职业技术学院的教室里学习相关课程。
5月13日，来自湘潭生物机电学校的学生，坐在了湘潭医卫职业技术学院的教室里，由湘潭医卫职院的教师，带领他们学习基本的电路设备原理。“这些孩子是第一届医疗器械维护管理专业的学生，是‘3+2’ 中高职衔接专业人才培养班，两个学校的老师会坐一块制定培养方案，要让学生前三年的学习能对接到高职院校，老师会进到对方的课堂，相互交流，全程参与对方的实训室建设。”湘潭医卫职院医疗设备与管理学院院长王丽娟介绍，该校是全省唯一开办了医疗器械维护管理专业的学校，学生今后的职业定位，主要就是医疗机构医疗器械的维护管理。
和湘潭医卫职院进行“3+2”中高职衔接专业人才培养的还有湘乡市第一职业中等专业学校。双方通过听取专业课、共同实训教学、查看课程开设情况、座谈等方式，充分了解了智能医疗装备技术专业和医疗器械维护与管理专业这两个新专业的实施情况。
王丽娟称，双方就加强师资交流与培养，专业教学研讨、教学进程表微调、转段考核标准与题库制订、提高教学质量与学生学习兴趣、加强学生基本动手能力的培养、学生参观学习和医疗器械产业园企业等达成了共识。
根据2024年全省职业教育工作会议安排，今年湖南将进一步拓展技术技能人才成长通道。加强职业教育人才培养体系一体化设计，推动各层次职业教育专业设置、培养目标、课程体系、培养方案有效衔接。完善项目学校遴选和质量监测机制，稳步推进优质中职学校与高职院校“3+2”贯通培养。健全试点工作管理办法与联合培养机制，稳步扩大“楚怡工匠计划”试点专业范围和培养规模。持续实施“湖湘工匠燎原计划”，完善拔尖技能人才选拔培养方式。
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