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【本期内容摘要】

【V讯】

【1】

5月26日，光明日报社和经济日报社向社会发布“2025·全国文化企业30强”名单。湖南出版投资控股集团有限公司和芒果超媒股份有限公司再次上榜。

【2】

近日，四川绵阳宣布试行4.5天弹性工作制，鼓励2.5天休假模式，相关话题冲上社交平台热搜。据悉，已有河北、江西、甘肃、辽宁、安徽、陕西、福建、浙江、广东、湖北及重庆市11个省份及直辖市出台了贯彻落实意见，明确提出鼓励有条件的地方和单位实行2.5天休假。

【3】

根据中央气象台消息，5月27日至28日湖南南部部分地区将迎来暴雨天气。为确保旅客列车运行安全，广铁集团将对渝怀、怀衡、沪昆、益湛、吉衡等普速铁路线路个别区段采取限速运行、更改区段和停运等措施，途经上述线路的部分列车将出现不同程度的晚点。

【评论】

5月23日，记者从上海市人民政府官网获悉，《上海市教育委员会关于优化上海市义务教育学校作业管理提高作业育人水平的通知》当日发布。通知明确，不得给家长布置或变相布置作业，不得要求家长检查、批改作业。（5月24日 《潇湘晨报》）

近年来，随着“双减”政策的推行，传统的机械抄写作业逐渐减少，而与素质教育相关的作业则日益增多。一些教师摒弃了传统教学模式，创造性地设计了一些新颖有趣的作业。这些作业不仅深受学生喜爱，也得到了家长们的广泛认可和支持。

在素质教育背景下，作业创新的初衷值得肯定。但也有少数教师在布置课外作业时，过分追求形式上的创新，布置了超出学生认知和能力范围的任务。当学生无法独立完成这些作业时，作业便转嫁给了家长。这种做法不仅未能实现素质教育的目的，反而使得家庭作业演变成了“家长作业”。当低年级学生被要求完成复杂的任务，或家长被迫代劳高难度手工作业时，作业创新便偏离了“以生为本”的初衷。

贯彻“家长作业”禁令，教师需在家庭作业设计上投入更多心思，创造既让学生满意又得到家长认可的创新性作业。这类创新性作业应满足三个条件：首先，应坚持开放性和创新性，以促进学生素质的培养；其次，作业量要少而精，形式要新颖，同时不偏离“双减”政策的初衷；最后，作业内容应与学生的年龄阶段和知识水平相匹配，避免超出教学大纲。

红网评论作者黄齐超认为，推行素质教育，贯彻“双减”政策，对教育实践提出了更为严格的要求。教师在布置作业时，若能富有创意，固然可喜；若做不到，也不必刻意追求形式上的标新立异，而应充分考虑学生的年龄特点、生活背景和知识水平，以决定作业的难度。教师应运用教育智慧，注重培养学生的综合素养，并实现跨学科的整合。

当然，为了确保家庭作业不演变为“家长作业”，关键在于教师在布置多样化的家庭作业后，必须亲自进行批改，而不能将此责任转嫁给家长。不过，教师可以与家长沟通，共同关注家庭作业的质量与效果，确保家庭作业真正成为促进学生进步的助力。