昨日在芙蓉区大同二小的校园里，20个有趣的动手动脑科技游戏让孩子们在玩的过程中开动脑筋，爱上科学，快乐得像过节。图为五年级的同学在摆多米诺骨牌。周辉霞 摄

　　本报讯（记者 周辉霞）自选材料做陀螺，看哪个转的时间久？硬卡纸来搭桥，看谁能承重？昨日在芙蓉区大同二小的校园里，20个有趣的科技游戏拉开该校六一系列活动大幕，2000多名孩子在玩的过程中开动脑筋，爱上科学。校长、老师也被吸引加入其中，一起疯玩科技。

　　多米诺骨牌效应究竟是什么？全校36个班的200多名同学趴在地上，每个班的同学在将300多块骨牌摆弄出自己设计的图案，又生怕一不小心会将之撞倒，个个小心翼翼，有商有量，生怕会遭遇多米诺骨牌效应的惩罚。高年级的挑战图形创意，有的摆出了“大同二小”的字样，有的利用骨牌颜色设计了一个老师与学生手牵手的造型，低年级的求稳求成功，摆出的爱心桃、中国龙、绿色树同样非常漂亮。

　　看上去只是摆个造型，却是对同学们之前的协同作战和思维缜密的训练。“麻烦你要打喷嚏时站到一旁去，我们的努力伤不起。”在五年级的一个班里，四名同学齐齐对一名队友说。原来，该队正在摆一个龙卷风图案，立起来的骨牌多次因为队友的无意碰撞、不小心地抬腿而倒下。码牌上十次，终于成功造型，并一次倒牌，同学们忍不住发出惊叹之声。

　　每年的5月下旬是全国的科技活动周，校园科技节作为增强孩子们的科技意识的常规活动，容易成为几位“获奖专业户”的经验介绍会或者表彰会。该校校长曾伟文更希望让每一个孩子都能参与其中，为期一周的科技节里，通过创作科普画、参观省科技馆、进行科技制作发明展、学生科技竞赛等活动，让孩子们有兴趣参与，从而产生饥渴感，从中找到自己的科学爱好和乐趣。