彭向（中）老师鼓励即将升入高中的学生，保持好的心态和积极的学习态度。本报记者 刘尚文 摄

　　本报记者 左丹

　　“镁带”是一种化学物质，燃烧时能发出耀眼的光芒。

　　在洞庭湖西部，一所偏远的乡村中学，有这样一位老师，学生们称她是“燃烧的镁带”，因为她发出的光芒照亮了孩子们的心灵。

　　她叫彭向，常德市鼎城区断港头中学教师，一个在乡村中学坚守了16年的化学女教师。

　　7月中旬，荷花盛开。我们的采访车从鼎城城区出发，穿过一个接一个盛开着荷花的池塘，经过一个多小时的车程，来到断港头中学。校长邹建平热情地捧出西瓜和莲蓬招待我们。

　　这是一所上世纪70年代的校园，清一色低矮破旧的平房，处处杂草丛生，就连操场的水泥地也是坑坑洼洼……

　　“彭向不是本地人。大学毕业后，23岁那年从娄底嫁过来的，是学校16年来唯一一个专业化学教师。许多镇中学都没有专业化学教师，彭老师却无怨无悔地留在条件艰苦的农村分校，一人扛起一门学科，兢兢业业教书育人，大家都很敬重她。”邹建平说。

　　今年39岁的彭向，穿着一条连衣裙，长发，适中的身材，端庄秀气的脸上始终挂着微笑。回忆当年学校的艰苦，彭向很平静。“我在农村长大，但第一次到这里，看到学校的状况，没想到比我家乡的学校条件还要差。原先想安顿下来再说，没想到一直呆到现在。”

　　彭向来到断港头中学教书，起因是丈夫在这里。命运考验着她。她来不久，丈夫调走了。16年里夫妻一直过着两地分居的生活。是什么让彭向一直留在了断港头中学？

　　“教育可以改变一个人的命运，尤其是农村孩子的命运。我是这里唯一的化学专业老师，我走了，学校怎么办，学生怎么办？我舍不得。”

　　就是基于这样一份朴素的情感。当丈夫给她办好了调到他所在中学的手续时，彭向却选择留下来。

　　16年里，彭向一人教学校的所有化学课，每周白天18节课，晚上12节课，整个人如同一个上紧发条的钟，从来没有停息。在学校里，她既是化学教师，又是保管员和化学实验员。学校实验室简陋破旧，没有柜，没有桌椅，只有少数堆放在地上的常规仪器和药品。所有实验都得由她一个人负责。课一上完，她就泡到实验室整理药品，清洗仪器，配制药剂，有时还利用节假日就地取材，寻找一些廉价易得的瓶瓶罐罐自制教学器具。

　　虽然条件简陋，但彭向的化学课却生动有趣。开展学生实验时，桌椅不够，她就把家里的门板、桌椅搬来救急。如果天气条件许可，她甚至把分组实验搬到操场的乒乓球台上。彭向坚持让学校化学实验开出率高达96%！

　　功夫不负有心人。彭向所教学生的化学成绩连续多年名列鼎城区前茅，她多次代表区里到省市参加教学比武，从一名普通教师成长为省级优秀教师。

　　“学校条件这样艰苦，为什么你对自己的教学要求这样高呢？”记者问。

　　“不把孩子教好，对孩子不住，对家长不住。”彭向说。

　　2012年，彭向还挑起了毕业班班主任的重担。“彭老师，就像妈妈一样。”暑假回来学校看看的学生黄威告诉记者。

　　为了给毕业班的孩子们补充营养，彭向建议孩子们从家中带鸡蛋到学校，她每天给孩子们煮鸡蛋吃。“我们毕业前一个多月，每天晚上8点半，彭老师就会提着热腾腾的一桶鸡蛋出现在教室里。大家一起吃鸡蛋，那是我们最欢乐的时光啦。”

　　“贺思远同学身体不好，患有肠胃炎和低血糖症，经常腹痛晕倒，彭老师一周内背她3次上医院。李贤彪同学腿骨折了，彭老师每天给他熬中药，送到教室里给他喝。整整一个月时间。”

　　“老师，您像燃烧的镁带，发出耀眼的光芒，照亮了我们的心灵……”李鹏举同学在毕业的最后一堂课上，朗诵了一首他写给彭向的诗。

　　“选择乡村教师这个岗位，我没有别人富有，但觉得很快乐！”彭向说。

　　【记者感言】

　　在荷花盛开的季节，遇到了一位像荷花一样清纯朴实的乡村女教师,为人师表的清香，比荷花更悠长。

　　“经师易得，人师难求。”彭向的可贵，不仅在于她是一名优秀的化学教师，更在于她用16年的青春在乡村的田野上，在学生的心田上，播撒爱和知识的种子，诠释了“人民教师”4个字的崇高。