家长界有一句流传甚广的名言：择校不如择班，择班不如择师。择班最看重的就是，一个好班主任比什么都重要。而在教师界也有一句话，当了一辈子的教书先生，不一定能当好一个合格的班主任。

　　近日，2013年长沙市暑期中学骨干班主任培训班在长沙教育学院结业，在骨干班主任代表座谈会上，40多位班主任畅谈“带班”那些事儿。副市长夏建平出席座谈会。

　　农村学校班主任：

　　十几年坚持给学生写长信

　　“作为老师，特别是班主任，我希望每一个学生在成才之前都能成为一个大写的‘人’。”浏阳市焦溪中学班班主任吴萍说，她所任教的学校是一所乡村中学，学生的整体水平不如城区的孩子。由于社会、家庭、地域等原因，后进生、贫困生较多。

　　“对于这些孩子，我一直认为只有用爱和理解才能让他们走出迷茫阴影，健康成长。”为了真正走进成绩不好、家庭贫困或有身体缺陷的孩子的心中，十几年来，吴萍每学期至少会给孩子写一封不少于三页的长信。在信中，她把自己变成孩子的知心朋友，与他们谈理想，谈名人的成长故事。有时塞在学生抽屉里，有时藏在一本书里，有时邮寄给学生。吴老师不止一次在学生的回信中看到，“吴老师，收到您的信我很高兴，因为我从来没有收到过老师写给我这么长的信，感谢您！”她通过这种方式慢慢打开孩子的心扉，还帮助他们解决了一些实际问题。

　　特殊教育班主任：

　　特别的爱献给特别的孩子

　　“作为一个战斗在教育一线的特校人，在我眼里，每一个生命样态都是一种美。”长沙市特殊教育学校班主任陈赛兰老师在日志里写道，“每天都在漂亮的教室里给孩子们做评估。测听觉时，往往是震耳欲聋的音乐声在功能室里回荡，但孩子们没有任何反应。每每这时，都会很想哭。”陈赛兰说，残疾孩子需要关爱，但是仅有爱还远远不够。

　　有时为了看清学生发音时舌头的位置，老师要一次次地俯身，半蹲甚至单膝跪着观察，老师还要为孩子一次次拭去用压舌板压住舌前部后嘴角流出的口水。陈老师认为，作为特校老师，要用专业的教育方法、认真的工作态度来开展特殊教育，让爱不再痛心。

　　城郊学校班主任：

　　“阳光周末”带寄宿生回家

　　“雅礼雨花中学坐落在武广新城，进城务工子弟、拆迁户子弟较多，在期待招到优质生源的同时，也不可避免遇见素质不高的家长无理取闹、砸东西的事，原因是学生旷课一周后返校，班主任不该批评。”班主任李主荣老师直言自己在工作上遇到的困惑。

　　在班级工作中，针对城郊学生的特点，李老师着重给特殊学生特别关爱和营造平等的班级氛围。她带的班，进城务工子弟较多，家长长期在外打工，不少学生寄宿，作为他们的“老师妈妈”，她注意从心理和情感上给予他们关注。学校组织“阳光周末”活动，每周由老师带领长期寄宿的学生回家或组织校外活动，使不能回家的孩子享受亲情。

　　权威声音

　　今后考评将向班主任倾斜

　　“班主任是教育的支柱、教师的表率、教学的骨干、教改的主体。”与会的夏建平副市长说，当下，班主任身处风口浪尖，面临许多困惑与挑战，生存状态是“只有责任，缺乏信任；只有压力，缺乏动力；只有考评，缺乏好评；只有负面，难有优点”。

　　“一个老师的成功在于一个学生的成长。”关于怎样成为一名优秀的班主任，夏建平建议，班主任要有艺高为师的教学素养，有业精于勤的敬业精神，有乐于奉献的崇高师德，有创新创优的岗位追求，有充满爱心的善良人格。

　　如何关心班主任这个特别重要的教师群体？夏建平表示，今后将健全班主任培训培养体系，出台更多的鼓励支持政策，完善班主任的考核评价体系，在职称评定、岗位津贴方面向班主任，尤其向条件艰苦的农村学校班主任倾斜。