12月12日，在沔渡小学二年级一班的教室里，孩子们跟随曾书华老师的电子琴伴奏唱客家山歌。

　　“月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。

　　17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。

　　为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄 三尺讲台上的客家山歌传唱者

　　12月12日，在沔渡小学，曾书华老师在给孩子们上音乐课。

　　“月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。

　　17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。

　　为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄

　　12月12日，在沔渡小学，曾书华老师在给孩子们上音乐课。

　　“月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。

　　17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。

　　为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄

　　12月12日，在沔渡小学二年级一班的教室里，学生们在唱客家山歌。

　　“月光娃娃，开水煮茶……”清脆的客家童谣《月光娃娃》从湖南省株洲市炎陵县沔渡学校二年级一班的教室里传出。讲台上年过半百的老师表情丰富地弹着电子琴，教室里的孩子们一起拍起小手。

　　17岁那年，曾书华成为一名乡村民办教师。3年后的1978年曾书华参军，1982年退伍回乡后，他放弃了当时很吃香的驾驶员职业，再次登上三尺讲台成为一名教师，教授数学和音乐。

　　为了挖掘客家民族文化，曾书华在教学之余潜心研究客家山歌。他走了无数山路，请教过许多村民，将散落在民间的客家山歌再汇集、整编后教给他的学生。同时他也创作适合学生传唱的客家山歌，如《燕燕排》、《写字歌》等，深受学生喜爱。新华社记者 程婷婷摄