本报讯（记者 卜劲文）走道里挂满雷锋名言，教室里巧剪雷锋画像，课堂外践行雷锋精神……昨日，在中央文明委《关于推进志愿服务制度化的意见》对外公布的当天，记者走进雷锋的母校长沙市雷锋小学，“用雷锋精神治校育人”气息扑面而来。近3年该校共开展600多个学雷锋活动，1760多名学生加入志愿者行列。

　　“特别教材”为孩子们量身定做

　　“学雷锋是什么？”进入雷锋小学就读的一年级孩子都会上一堂与众不同的课。老师会告诉他们，学雷锋就是要助人为乐、爱岗敬业、勤苦钻研、勤俭节约、大爱无私，要向哥哥姐姐们学习，做班级的小主人，要争做班级小家务，爱护小课桌，要争当爱心小天使。

　　在近3年时间里，雷锋小学共开展600多个学雷锋活动，学校将其归类，结合不同的年龄段，编撰了学雷锋校本课程，作为新学期的教材。围绕雷锋精神和结合雷锋纪念馆等六大资源，学校设计了学雷锋活动分层教育体系，为不同年级的孩子量身定做。通过学唱歌、读日记、绘画剪纸、寻访雷锋亲友、基地教育等形式，让孩子们认识“雷锋”、体验“雷锋”、认知“雷锋”。如今在孩子们心中，学雷锋不仅仅是扫地和做好事，而是培养良好的习惯；学雷锋也不是一句空头口号，而是真实的存在和体验；学雷锋不是枯燥的说教，而是一次次快乐的回忆。

　　践行雷锋精神，人人争当“小雷锋”

　　雷锋小学现有22个班级，每个班上的同学都有一名共同“班友”——雷锋。这个“雷锋”不是别人，正是自己。除了完成自己的作业，每天，班上的学生们都会轮流负责完成雷锋作业。自从有了雷锋作业，一些变化悄然发生：一些写字不认真、功课不仔细的孩子们变了，以往歪歪扭扭的字迹变得工工整整，功课不再马虎。孩子们将自我的学习摆在了重要的位置。

　　在三年的时间里，雷锋小学将开展志愿服务与创新社会治理结合起来，与学雷锋活动结合起来，通过志愿服务载体，促进学雷锋活动的常态化，培育和践行社会主义核心价值观。校长刘丰华和老师们惊喜地发现，“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神在学生们心中扎根，一派“我为人人、人人为我”的良好风尚在学校形成，学校校风更好了，学风更浓了，孩子们更有爱心了：每周三的下午，孩子们都要陆续走进雷锋纪念馆的展厅，当志愿者当宣讲员；每到假日，小使者们走上了马路，和交警叔叔们携手指挥交通，扶老人过马路；在学校开展的“爱心书送山区”活动，全校师生踊跃捐赠；为了帮助残疾儿童，孩子们先后筹款为残障儿童送去温暖……