本报记者 余蓉 姚学文

　　著名的教育学家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”在社会环境日益复杂的今天，养成教育的重要性日益凸显。3月上旬，记者来到衡阳县，亲身感受养成教育的氛围与成果。

　　去年以来，衡阳市教育局组织开展养成教育活动，鼓励各所学校结合自己特点，开创养成教育立体体系。一年过去，衡阳县的中小学有哪些变化呢？

　　来到衡阳县光华中学，干净的校园环境，整洁的学生宿舍，让记者神清气爽。校长蒋亚东介绍，这都是孩子们自己打扫的。学生们都是住宿生，学校特别注重培养他们的自我服务能力。

　　“教室、宿舍、甚至是卫生间的打扫，都是孩子们自己完成的。通过搞卫生，他们知道整洁的环境对自己的重要性，会自觉维护环境。”蒋亚东自豪地说，“刚刚擦干净的窗户，缝隙里都是干干净净的，就是用牙签去挑，都挑不出沙砾来。”

　　蒋亚东向记者介绍，学校每个月都会有两节专门的养成教育课，教孩子们培养正确的行为习惯。为确保养成教育目标实现，该校还专门制订了一系列养成教育制度，从安全意识、法治意识、文明意识等各方面来约束和鼓励孩子们。

　　“别的学校是家长教孩子，我们学校是孩子教家长。”蒋亚东给我们举了一个例子。有次，一位家长来接孩子，想开车进学校。但学校有规定，车子只能停在校门外。该家长很不理解，一生气就把车子停在了校门口。孩子知道了，连忙跑到校门口拉住爸爸说：“爸爸，你丢不丢脸啊？如果家长都把车子开进去，那学校里面多乱啊。”该家长惭愧地把车开走了。自此，学校也再没发生类似的事情了。

　　衡阳县蒸阳中学举办主题鲜明的活动，把励志、行为规范等教育融入活动中，孩子们既收获了知识和快乐，又养成了良好的生活和学习习惯。其中最有影响的就是“徒步13公里”活动。

　　据蒸阳中学校长申华介绍，这个活动已经坚持了4年。每年4月初前后，组织初一的同学进行徒步走，路程来回13公里，考验的不仅是孩子们的意志力，还培养他们的团结合作能力。“这个路程，对大人来说都是一个不小的挑战。走到最后，很多孩子东倒西歪的，但没有一个放弃，而是互相鼓劲，互相搀扶，走到终点。这个过程，让老师们都深受感染。”

　　衡阳县第一中学在教学上一直成绩斐然，也从未放松过德育工作。“养成教育说到底就是让学生学会遵守常规，树立正确的人生观、价值观、世界观。”该校德育处主任王戎人说：“养成教育需要耐心，更需要爱心。我们用爱感化孩子，孩子用爱回馈我们。”

　　去年10月，该校高一1315班的学生王洋（化名）不幸患上白血病，全校师生自发为其捐款。王戎人回忆起往事，依然觉得很感动。“让我没想到的是，不少学生还走上街头为他募捐。他们排练好节目，利用周末休息时间，到县城广场、街道去表演，去募捐。”这感人的场景感动了路人，还吸引了衡阳县电视台前来报道。最后，共为王洋募到捐款134790.30元。

　　“养成教育是一项日积月累的工作，非一朝之功、一夕之力。”衡阳县教育局副局长贺钟声说：“我们会一直坚持养成教育常态化，给孩子们‘播种’好习惯，让他们收获未来。”