编者按 认真办理代表建议，是坚持人民代表大会制度这一根本政治制度的重要体现，是践行党的群众路线的生动体现，也是对党政机关和党员干部工作作风的一种检验。近年来，我省各部门高度重视建议办理工作，通过办理代表建议进一步完善政策、改进工作、推动改革和发展。本报从今日起开辟专栏，对2013年省十二届人大一次会议以来关系到全省经济社会发展，且办理实效突出的10件建议进行追踪报道。

　　本报记者 刘文韬

　　【建议主题】

　　推进民族地区教育均衡发展

　　【建议内容】

　　我省民族地区教育存在区域内发展不均衡问题，与全省平均水平差距较大。建议：尽快制订扶持民族地区教育均衡发展的专门规划和政策措施；推进民族地区农村中小学校合理化布局；适度改革调整以县为主的教育均衡体制；切实解决民族地区中小学教师“引不进、留不住”的问题；积极探索在发达地区开设民族中学或者民族班。

　　【办理实效】

　　近日，来自我省民族地区及对口援助的新疆吐鲁番地区的102名小学校长，顺利完成在长沙、衡阳、株洲、湘潭等地学校的挂职学习，重返岗位。校长们表示，通过近2个月的学习，进一步提高了自身教学管理能力，将为发展民族地区教育作出积极贡献。

　　选派民族地区小学校长挂职学习，是省教育厅认真办理代表建议、加强民族地区师资队伍建设、大力推进民族地区教育均衡发展的一项有力举措。

　　“杨吉凡代表提出的《关于推进民族地区教育均衡发展的建议》，集中反映了我省民族地区广大群众的强烈愿望，也与我厅民族教育工作的思路高度契合，是我省实现民族教育跨越式发展的基本途径。”省教育厅负责人告诉记者，自2013年承办该建议后，省教育厅高度重视，专门成立了重点建议办理工作领导小组，制订了办理方案，明确了办理责任，并加强调查研究及与代表的沟通协调，确保了建议办理的面商沟通率、办结合格率、答复规范率、走访率、满意率实现5个100%。

　　据介绍，截至2013年底，我省已安排民族地区合格学校建设项目校741所，累计投入专项资金14.13亿元，在校安工程建设、特殊学校建设、中西部高校基础能力等建设项目中，也重点向民族地区倾斜。同时，资助民族地区义务教育阶段家庭经济贫困生14.99万人次，发放补助资金16789万元；民族地区寄宿生资助比例达45%，高于全省平均水平近10个百分点。

　　为加强民族地区师资队伍建设，我省实施了民族地区骨干教师专项培训，并将各级各类培训重点向民族地区倾斜。2013年，共为民族地区培训骨干师资19001名，约占全省全年教师培训总量的22%。同时，实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，为24个民族县招聘特岗教师4510人，占全省招聘总数的21%。

　　省教育厅负责人表示，今年省教育厅将推动民族地区教育事业发展统筹协调机制建设，完善民族地区教育事业发展监测体系，并全面实施2014年度湖南省“三区”（边远贫困地区、民族地区、革命老区）教师专项计划，确保义务教育阶段1005名支教教师于秋季开学全部到位，从而推进民族教育快速发展。