制图/王斌

　　2015年长沙中考语文和英语考试方案昨出台

　　语文总分增至150分，并增加口语交际考查

　　英语笔试分降至100分，增加口语测试20分

　　记者 岳霞

　　中考语文和英语要变，怎么变？语文要增加国学和作文分值，怎么加？要增加“语文口语交际”考查和英语口语测试，怎么测……昨日，2015年长沙市中考语文和英语考试方案出台，从方案来看，2015年的语文和英语考试，在考试分值和时量、考试内容、题型和题量上都有较大变化，而最大的变化则是增加了语文口语交际考查和英语口语测试。

　　“长沙市在借鉴省内外中考改革经验的基础上进一步完善中考语文和英语考试方案，凸显语文和英语两个学科的工具性和人文性，提升学生的综合人文素养，传承中华优秀传统文化，为将来更好地适应世界的多元化、经济的全球化、社会的信息化奠定基础。”长沙市教育局副局长缪雅琴表示。

　　语文

　　总分150分时间150分钟

　　增加传统文化内容考查

　　从2015年起，长沙市初中毕业学业水平考试语文科目总分由原来的120分调整为150分，考试时量由原来的120分钟调整为150分钟。“语文学科是基础性学科，语文没学好，其他学科学习就有困难，理解和分析能力就会比较差。另外，强调母语学习，可增强学生对民族文化的学习和理解。”缪雅琴对语文分值增加30分这一变化解释道。

　　2015年的中考语文试题在保持原有内容的基础上，调整以下内容：增加中华优秀传统文化常识的考查内容；增加综合探究的考查内容；适当增加古诗文阅读、记叙文阅读、作文的分值比重。

　　根据考试方案，中考语文整套试卷共25道题目，分为三个类型：“积累与运用”共9道题目，分值为30分，题型以选择题、填空题和简答题为主；“阅读与鉴赏”共14道题目，分值为60分，题型以简答题、表述题和填空题为主；“作文”共2道题目，分值为60分，题型以表述题为主，分微作文、命题作文或半命题作文。

　　与2014年长沙市中考语文试卷相比，各部分的变化如下：“积累与运用”部分增加了“传统文化常识”和“综合探究”的考查，“阅读与鉴赏”部分调整了古诗词、文言文、说明文和记叙文的题量与分值，“写作”部分调整了分值。

　　最大变化：增加“语文口语交际”考查

　　2015年起，长沙中考新增“语文口语交际”考查成绩，作为初中毕业生综合素质评价学习能力维度依据之一。主要考查语文的听话、说话的口语交际能力。语文听力和口语交际合计30分，采取全市统一插标与学校自行组织考查相结合的办法进行, 按照A、B、C、D四个等第进行评定。

　　英语

　　笔试总分调整为100分

　　考试时量缩至100分钟

　　英语科目笔试（含英语听力）总分由原来的120分调整为100分，考试时量由原来的120分钟调整为100分钟。“事实上英语的整个分数没有变化，只是把20分剥离开来，作为英语口语测试。”缪雅琴表示，学英语重在使用和沟通，不能学“哑巴英语”，培养向国际化迈进的人才，“目前学生口语能力比较弱，增加口语测试促使他们更重视口语能力的培养。”

　　中考英语试题分为四个类型：听力技能部分，包括对话理解和笔录要点，共20小题，分值为20分，比2014年减少5分；知识运用部分，包括语法填空和词语填空，共20小题，分值为20分，比2014年减少5分；阅读技能部分，包括图表理解和短文理解，共15小题，分值为30分，比2014年减少10分；写作技能部分，包括阅读表达、语篇翻译、情景作文，各占分值10分。其中阅读表达和语篇翻译各5小题，情景作文1题。

　　最大变化：增加英语口语测试20分

　　2015年起，中考英语增加英语口语测试，分值为20分，计入中考英语总分。测试时量为10分钟（包括试音时间）：短文朗读部分的准备时间为60秒，录音时间为90秒；情景反应部分的阅读提示时间为20秒，每个问题的作答录音时间为15秒；口头表达部分的阅读要点和表述准备时间为2分钟，录音时间为2分钟。时间一到，电脑录音会自动停止。口语测试内容分为短文朗读、情景反应、口头表达三部分，测试试题由电脑随机抽取。口语测试试题短文朗读，1题，6分；情景反应，4题，8分；口头表达，1题，6分。

　　各方看法

　　让学生听说写能力都得到提高

　　向雄海（麓山国际实验学校副校长）：这个改革导向非常好。通过增加母语分值，增加传统文化内容考查，引导老师改变教学重点，再去影响学生对祖国传统文化的重视和民族责任感的培养。

　　杨帆（长沙市一中开福中学常务副校长、长沙市一中办公室副主任）：此次调整充分体现了语文、英语科目的学科特点，突出了课程改革由知识立意向能力立意转变的导向。因此，学生在平时的学习中要增大阅读量和习作量，全面提升自身语言应用和理解能力。

　　李晓婷（长郡双语中学语文教研组组长）：语文新增口语考查，使学生的听说读写能力都能得到考核。家长平时应该给孩子说话的机会，增强亲子互动；可以在家里举行一些辩论，外出办事和询问由孩子处理，让孩子经常得到锻炼。

　　刘丽珍（长沙同升湖实验学校初中部英语教研组组长）：作为英语老师，我非常赞成口语计入总分。这可以让学生学到的不再是“哑巴英语”。在今后的英语教学中，我们应该重听说练习，重听力理解练习。

　　李先生（孩子在南雅中学就读初二）：我赞成这样的改革。我们学了一辈子英语，还是哑巴英语；但是现在孩子有了口语考试这根“考试指挥棒”，老师会更重视口语教学，孩子学英语也更有动力。

　　苏女士（孩子在长郡双语中学就读初一）：刚开始以为英语分值减少了，现在看其实分值并没变，只是对口语更重视了。语文也是一样，加重了语言沟通能力的培养。这种改革其实对家长怎么培养孩子也提出了更高的要求，家长在平时要想办法提高孩子的表达和交际能力，要记得经常把孩子“推出去”锻炼。

　　相关链接

　　“语文口语交际”考查什么

　　语文口语交际能力怎么进行科学量化考查，考查什么？长沙市教育局基教处副处长周小青介绍，考查内容为听力和口语交际。

　　语言听力考查的重点是学生倾听普通话的能力，即听记力、听辨力、听解力、听评力。试题的类型可采用选择题、填充题、文字表述题等，分值为15分。主要看学生是否能专心地听取别人说话，有良好的倾听习惯；能听明白对方表达的意思，不缺漏主要内容；能对所获取的信息进行比较、归纳，从而抓住中心和重点内容；听完对方的表述后，能根据自己的知识经验进行分析、比较、鉴别，听出相同意见或分歧，并且产生联想；对所听内容不仅能理解信息的表层意思，而且能体会其深层的内涵。

　　口语交际主要考查是否能用普通话说话，说话是否符合“简明、连贯、得体”的基本要求。分值为15分，考查形式以口语表达为主。要求做到言之有“礼”，即说话文明得体。能根据特定的情景采用文明得体的用语；言之有“物”，即说话有中心，有根据。能认真、负责地表达自己的观点，内容具体，要点突出；言之有“序”，即说话有条理，有顺序。能做到逻辑清楚、语序连贯、不偏离话题。