长沙晚报讯（记者 徐媛）“当下的阅读多为‘碎片化’，‘心灵鸡汤’等成为了学生阅读的主要内容，经典阅读日渐远去。在网络文化取代纸质文化的转型过程中，如何让大学生读几本终身受益的书？”“离开了批评，阅读就会变得盲目。在今天我们强调文学阅读的时候，一定不要忽略了文学批评的作用。”……昨日，“全国阅读与人才培养研讨会”在长沙召开，来自美国、德国、韩国和国内知名高校、研究机构的近100位专家、学者碰撞思想的火花，深入探讨在人才培养中全面强化阅读的新思路、新对策。这也是近年来我国首次以“阅读与人才培养”为主题召开的全国性研讨会。

　　将学生从阅读手机带回经典世界

　　“去年我们的研究团队进行大型调查后发现，当前我国在校学生的阅读状况并不理想。”据发起此次会议的湖南大学中国全民阅读研究中心主任刘舸教授介绍，在接受调查的3000多名大、中学生中，对于“除自己所学的专业课书籍和为应对各类考试所看的书籍外，你每年另外阅读过多少本哲学、历史、法律和其他反映优秀传统文化等方面的书籍”的问题，居然有36.6%的学生选择了“一本都没看过”或“只看过一本”。

　　湖南大学外语学院教授李伟荣表示，当代大学生经典阅读远远不够。他建议拓展大学生经典阅读的空间，例如开设中外经典阅读的课程，组织全校性或院系性的经典阅读活动（如诗歌朗诵、戏剧表演和经典阅读征文等），邀请当代作家来与大学生见面，直接讨论经典阅读如何影响他们的创作、如何进行经典阅读等问题，定期开展经典阅读读书会并进行分享等。

　　江苏第二师范大学副教授陈进武建议，要将学生从阅读手机带回到经典世界，构建高质量的“经典细读”系列课程，以“细读+研讨”的形式，引领学生接触经典作家、经典作品和经典文艺形式等。

　　让文学批评为阅读保驾护航

　　“老师应该为学生开出必读书的清单。图书馆也有责任为读者开出推荐阅读的书单。”中国社会科学院研究员、中国作协名誉副主席张炯认为，阅读必须有选择，不能什么书都读。有的书是经典之作，必须精读，反复读，每次读都会有新的心得和体会；有的书则泛泛浏览即可；还有的书，稍微翻一翻，知道它大体说的是哪方面的内容，像认个门牌号码，等将来需要用时再找来读。“在电子网络时代，网络上每天都有海量的新信息更需要有选择。读微信也如此。今天，我们每人每天都会收到大量的微信，如果无选择的阅读，就会浪费很多时间。”

　　华中师范大学教授、博士生导师聂珍钊也认为，古往今来，文学作品的数量已经变得无比庞大，仅仅靠读者自己已经无法对有益或有害的文学进行甄别，因此需要有人对文学进行批评。“我们需要文学批评为阅读保驾护航。为了让阅读是有益的阅读，文学批评需要先行一步。在强调文学阅读的时候，一定不要忽略了文学批评的作用。”

　　研讨会上，与会的专家、学者一致认为，阅读是学生知识完善、人格养成、精神丰富最重要、最有效的方式和手段，就一个学校而言，校内的阅读氛围浓不浓、学生的阅读意识强不强、阅读内容合不合理，也是影响和衡量一个学校人才培养水平的重要标志之一。在当前我国的学校教育和人才培养中，要高度重视阅读在人才培养中的极端重要性，建立起从小学到大学完整的阅读引导、支撑和保障体系。