长沙晚报讯（记者 唐江澎 通讯员 周文奕 韩旭） 两岁两个月的华宇（化名）至今只会发出“呜呜”“巴巴”等声音，更多的时候只能用手势表达自己的需求。华宇妈妈还发现，华宇不喜欢和小朋友玩，跟人眼神交流也很少，经常发脾气。昨日，华宇妈妈把他带到湖南省妇幼保健院儿童保健科就诊，医生诊断其语言发展迟缓，建议他进行语言训练。专家表示，家长爱玩手机陪伴不够，或导致孩子语言发育迟缓。

　　据湖南省妇幼儿保科主任医师黄广文介绍，儿童言语和语言障碍又称交流障碍，在学龄前儿童中是最为常见的发育问题之一。约有7%～10%的儿童其言语和语言的发育水平低于正常儿童的标准，约有3%～6%的儿童存在语言感受或表达障碍，并且影响日后的阅读和书写。

　　“家庭成员的语系不同，或者父母的陪伴教育不够，都可能造成孩子语言发育迟缓。”黄广文透露，有些家长喜欢玩手机，孩子自己看电视或者玩玩具，这样的“语言环境”缺失问题，已经写入医学教科书，需要引起重视。

　　黄广文建议，宝宝出生后应生活在丰富的语言环境中，增加与他人交流的机会，从而利用听说机会进行适当的语言刺激，可以促进孩子语言的发育。在1～3岁儿童语言形成的关键时期，家长应该注意根据孩子的心理发展特点，恰当有效地使用一系列强化孩子语言能力的方法，使儿童在最初的语言能力形成上获得满意的发展；3岁以后，儿童的语言能力自然地过渡到以话语篇章为重点的阶段，这一时期可以让儿童大量地听童话、复述童话故事、续编故事、创造性地讲述一些故事等。