制图/王斌

　　长沙晚报首席记者 岳霞

　　全国语文教材将统一成一个版本；古诗文篇目大幅增加；小学一年级新生不学拼音，先学汉字“天地人”……新学期就要开学了，新入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。这是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。

　　据了解，新版“部编本”教材编写从2012年3月启动，历时四年，于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版。从今年起，“部编本”教材将成为统编教材。

　　亮点1

　　先汉字后拼音

　　一改先学拼音的传统

　　第一堂识字课就是“天地人”

　　芙蓉区小语会理事长、浏正街小学高级语文老师李娟娟从教近30年，去年正好接手小一班，深入了解了统编本教材。她表示新教材确实更系统更科学。比如在一年级教材中，一改此前上学就先学拼音的“传统”，第一篇识字课文就是“天、地、人、你、我、他”。这样安排可以使孩子们对语文的第一印象不是字母“aoe”，而是汉字“天地人”，这个顺序的改变是把汉语、汉字摆回到第一位，拼音只是辅助学汉字的工具，不是目的。“中国讲究‘天地人和’，启蒙教育从认识天地人开始，值得肯定。”李娟娟为新教材点赞。

　　李娟娟还表示，特别是识字上，统编本教材方法多样，还有学习方法的指导。“统编本教材第一页写着‘我是中国人’五个大字，中国娃肩负着传承和发扬中国传统的重任，也是让老师从一年级开始，跟着统编本教材的脚步，一步一个脚印地教中国娃写好中国字。”

　　长沙市教育科学研究院中学语文教研员刘兵也表示，中学新教材一样重视字词的积累，并注重培养学生的汉字审美意识：以词语形式体现，词语当中包含着要求掌握的生字；参照课标中的《字表（二）》，用专门设计的软件进行筛选，避免随意性；专门邀请国内知名硬笔书法家丁永康书写，从正楷到行楷，落实课标对书写方面的要求，增强审美。

　　亮点2

　　古诗文比例大增

　　增幅高达80%，一年级课本首次加入古诗

　　本次“统编本”教材最引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，平均每个年级20篇左右，占课文总数的30%左右。与原有人教版教材比，增幅达80%左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。

　　文言文在语文教材中的分量经历多次“变迁”。20世纪初，中国文化界发起白话文运动，文言文退出小学课堂，减少了在初中教材中的比例。新中国成立后，文言文比例又历经起伏。上世纪70年代末，文言文又开始以较大规模进入小学教材，而中学语文教材中文言文比例曾上升至22%。

　　对于增加语文学习中的古诗文部分，中南大学文学院副院长白寅教授表示，中国古诗词音韵美，大量阅读古诗词对语言能力有极大提高；另外更重要的是，这是对中华璀璨传统文化的传承，对中华民族之魂最好的滋润。以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》成全民热点，呈现了中华文字的魅力和情感的张力。

　　中南大学文学院教授杨雨对古诗词颇有研究。她表示，在课本里增加古诗文分量非常好，因为这些优美的文学形式，是生活在现代习惯用现代文的一代很少接触到的，“希望学生能用心体会文字美音韵美和情感美，不因为增加的分量而变成额外的负担。”

　　亮点3

　　倡导大量阅读

　　鼓励课外阅读，新增“和大人一起读”栏目

　　统编本的教学显然给老师们的教学带来了挑战。最大的挑战，在于“要在教学中落实名著导读”。刘兵打比方说，老师的“教读”是教给学生怎么样去理解一篇作品，指导学生把这种方法运用到自己的“自读”中，并引导学生做好“课外阅读”，“老师由以前的‘授人以鱼’要变成‘授人以渔’，这要求就高很多。”

　　对应这样的教学要求，以后考试中课外阅读广泛，语文积累扎实，才是拿高分的王道。那些阅读少，一心刷题的高分模式，就此覆灭。

　　新教材不仅倡导大量阅读，而且倡导亲子阅读，对家长提出的最大“要求”莫过于新增“和大人一起读”栏目，让家长参与到教学教育中来。

　　家长张女士告诉记者，她儿子读初一，暑假里老师就开出一长串书单，其中还包括《射雕英雄传》。张女士表示，想当年自己看金庸的书，那要偷偷摸摸，生怕老师批评家长责备，没想到现在变成经典阅读书目，“对爱读书的我来说，真是羡慕现在的孩子。”

　　市教育科学研究院院长孙智明表示，暑假长沙市各学科教研员们基本没有休息，一方面要参加部省两级的培训，另一方面要组织市里今年接手小一和初一语文、历史和政治的老师培训，“最后参加的老师达到1500多人。”这个暑假，作为长沙市教育科学研究院的中学语文教研员，刘兵做得最多的就是讲座，培训老师更好地理解统编本背后的深意。

　　今年刚入职做初一老师的陈佳柠也参加了培训，她表示，新教材确实有压力，“我们要求学生多读名著，老师更需广泛的涉猎，而且还要对名著有透彻了解，才有可能真正做到‘名著导读’。”

　　背景

　　中小学语文教材“一纲多本”时代终结

　　2001年1月，教育部基础教育司发布《关于启动国家基础教育课程改革实验工作的通知》，全国的基础教育开始实行“课程改革”。此后，国家放开了教材的编写权，过去的教材是围绕教学大纲，必须使用人教版教材；实行“课程改革”后，各出版社都可以编写教材，各地也可以选用不同的教材教学。

　　据了解，全国中小学语文教材版本大概有人教版、语文版、湘教版、苏教版、西师大版、沪教版、北师大版、浙教版等10余种。新版“部编本”教材于2016年获批准投入使用，由人民教育出版社出版，从今年起成为统编教材。2016年以前湖南大部分地区使用人教版和语文版教材，2016年，湖南、广东、四川、浙江等部分省份首批使用了新版“部编本”教材。长沙从去年开始使用新教材。