强区先兴教，兴教首强师，早已成为天心区委、区政府和所有天心教育人的共识。图为天鸿小学校长孟新和孩子们在一起。学校供图

天心区以师德建设为根本，不断探索和创新师德建设的有效途径，锤炼师德师风。图为先锋小学教师们庆祝教师节。学校供图

　　今日迎来了第33个教师节。记者发现，近几年在天心区，教育无疑是最闪亮的一个字眼，而“强区先兴教、兴教首强师”，早已成为天心区委、区政府和所有天心教育人的共识。

　　为了把这种共识变成民生福祉，让天心的每一块教育地都处处流淌天心教育人的仁心仁爱，奋进的天心人一方面在兴教的路上越行越远，一方面在强师的道上越来越重“德”。

　　“教育要发展，教师是关键。有一流的教师，才有一流的教育。教师素质，德行是根本，教师不仅要注重在三尺讲台上讲授和传承知识，更要注重以自己的模范行为塑造学生的心灵。”天心区委书记朱东铁说，师德立，则教育兴；师德兴，则教育强。

　　连日来，记者带着对天心区强师之路的浓厚兴趣，以及对天心教育人仁爱心灵的敬畏走进天心，走近天心教育人。

　　A

　　培育教师人格

　　为民族立人

　　率先全市推出教师形象关键词

　　一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣。“好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。用自己的人格魅力、道德修养潜移默化地教书育人，帮助学生把好人生的‘方向盘’，扣好人生的第一粒‘扣子’。”天心区委副书记、区长谢进说。

　　学高为师、德高为范。如何将师德具象化，便于接受和理解呢？今年4月起，天心区在全区师生、家长中，征集“天心教师形象”人物画和关键词，共收到了600余幅作品。经过长达近半年的酝酿，在全市率先推出教师关键词——“敬业、仁爱、博学、创新”，并针对每个关键词推出了相应的教师人物画。

　　“通过关键词塑造天心教师形象，树立天心教师榜样，让天心教师有可感、可学、可爱的标志性形象，提升师德水平，强化教师的精神追求。”天心区副区长黄会说，有追求的人，事业才会干得更好、更大。

　　天心一中“老”教师刘大华是敬业关键词中的一个人物原型。每天清晨，她一手提包、一手撑腰，艰难爬过147级台阶，准时领着同学们迎接朝阳，走进她的耕耘地。人家朝九晚五，但她每天却是朝七晚七。她骨折，却没有耽搁一天的上课时间；她腰椎突出、颈椎增生，但她绑着腰带上班，撑着腰杆走路，扶着讲台上课。32年来，她走访了近千个学生家庭，将500余名学生送进大学。

　　小池（化名）曾经是一个问题学生，但是刘大华从未放弃过这个孩子，将小池无数次从网吧抓出，苦口婆心教导他，终于让小池涅槃重生，最后以635分考入武汉大学；小宇（化名）的父亲高位截瘫，母亲做钟点工，刘大华通过社区、媒体、爱心人士资助温暖感化，让这个无助、自甘堕落的学生考上了一本大学。

　　当长沙市教育系统“雷锋式好公仆”、市化学优秀骨干教师、区“十佳师德标兵”等荣誉扑面而来时，刘大华却留下了遗憾：父亲去世时，她没能见上父亲最后一面。“她早已把课堂、把学校看成了自己生命的承载地，珍惜每一分钟时间，改变每个孩子的缺点，让每个学生成人、成才。”一位老师说。

　　提起“仁爱”这个关键词，不得不说南湖小学校长助理徐杨。为了不放弃脑瘫孩子，她带着女儿送教上门一年多，风雨无阻，使这名孩子变得越来越活泼开朗、爱表达了。“与其说我在教孩子，不如说她的父母也教会了我坚强。当遇到有过不去的坎时，想想他们的乐观，也就释怀了。”徐杨还带领班上的许多孩子一起上门送教，以身示范教孩子们学会爱。

　　徐杨只是天心区上门送教65名志愿者教师中的一员。而在天心区，这样有温度的故事还有很多。

　　B

　　孕育教育精神

　　为时代立心

　　支教、变形计净化教师心灵

　　拥有高尚的师德，才能拥抱伟大的教育情怀。天心区以师德建设为根本，不断探索和创新师德建设的有效途径，利用农村支教、教师“变形计”多种载体形式，锤炼师德师风。

　　前不久，天心区又有24名支教老师前往邵阳县，开启了支教生活。该活动自2014年开展以来，天心区4年选派了96名业务精湛的优秀教师到邵阳支教。这不仅带动了天心区与邵阳两地学校间的互动交流，也进一步提升了师德师风水平。

　　“支教是一种特殊的体验，在艰苦的支教条件下，能让支教老师更加珍惜现有的岗位。”教师戴煜说。支教让他更加深刻领悟到每个孩子都是一个生命存在体，要将他们教育成人、成才。

　　去年9月，戴煜前往邵阳县黄亭市镇中学支教。刚去时，班上两个孩子引起了他的注意。“其中一个是我班上的班长，看到她穿得不好，就去她的家里家访，到了后才知道她的父母都去世了，和奶奶、妹妹相依为命。当看到她们将花生米当做唯一的菜时，我心里不是滋味。”这让戴煜想到，也许学校还有一样的贫困孩子。经摸底，全校1000余名学生当中，竟有一半的孩子都是留守儿童。为了帮助这些孩子，戴煜动用身边的所有资源，成立了黄亭市镇中学关爱留守教育基金，并募集到了11万元的爱心基金。截至目前，已经对14个孩子实现了一对一的帮助。如今，尽管支教已经结束，但戴煜还在继续关注着这些孩子的学习和成长。

　　与戴煜一同前往支教的曹永健是青园中信小学语文教师。在孩子们眼中，他就是一个博学的故事大王。支教期间，他用书籍去点亮孩子们的未来，不仅在学校打造了“乡村萤火虫阅读教室”，还发起“乡村小书房”筹建活动，为乡村的孩子打开了新世界的一扇门。以前，孩子们从未听过故事，也没拥有过一本属于自己的书，到如今阅读早已成为生活的一部分，而藏书量多的家庭，早已近百。

　　“一年的支教，让我觉得心灵得到了净化，被家长和孩子们的淳朴所感动。”今年6月下旬，支教结束后，曹永健又马不停蹄赶往老家发起“乡村伴读计划”，让更多的孩子参与阅读。

　　除了城际之间的交流，天心区还推出了教师“变形计”，即天心区以区域内校际交流为载体，开展“实践体验式学习管理”，在编制不变、岗位不限的背景下，分批次分层次相互派出行政管理人员、教师，让他们互换工作环境和岗位，深度“变形”。此外，还通过开展“两学一做”学习教育活动、“忠诚与担当”主题朗诵比赛、纪念建党96周年暨“七一”表彰庆祝大会、师德报告会、师德座谈会、支教教师座谈会等活动，渗透师德新风尚。对于违反师德师风的行为，天心区教育局也会亮出利剑。

　　C

　　构筑人才高地

　　为未来立智

　　跟岗培训促进教师专业成长

　　“给学生一碗水，教师要有一潭水。天心区处于融城核心，要办面向未来的教育，需要的是一支能面向未来素质精良、学识扎实的教师队伍。”天心区教育局党委书记、局长张伟说，近五年来天心区创新骨干教师引进方式，招才引智，引进名优特教师73人，全面提升了天心教育品牌。

　　王微是幸运的，作为重点引进的科技骨干教师，他来天心区不到一年，便带领学生在第33届长沙市青少年科技创新大赛中获得三金六银二铜的佳绩。王微坦言，成绩背后离不开天心区不拘一格的选人、用人制度，天心区的教育氛围让他感到有尊严。

　　时间回到2015年。那年，天心一中创新教育缺一名科技骨干教师，天心区委、区政府得知后高度重视，为此创新招考模式，单独开设专场招聘会，这在当时史无前例。天心区教育局等三个部门组成高规格考察团，对候选老师进行全方位考察，最终确定了王微。

　　在促进教师专业成长和素质提升上，天心区教育局同样勇于创新。今年9月，在全省率先推出跟岗培训，即校长和教师前往北京、上海和江苏教育发达地区的学校挂职一个学期。9月15日，首批跟岗培训的14名校长、教师将起程，近90万元的交流所需费用均由天心区委、区政府买单。

　　“相比以往请专家集中给教师培训，跟岗培训的优势非常明显，一是让校长和教师接受一对一的经验传授，二是将时间延长到一个学期，可以深入系统地了解这些学校的教育管理、教育教学方式和理念。”张伟说，天心区送老师去挂职、培训归来后，反哺的还是天心区的整个教育和学生。

　　在天心区狠抓师德师风的背景下，一支师德师风好、学识扎实的教师队伍日益壮大，天心区域教育品牌不断擦亮：天心区成功创建为全国中小学校责任督学挂牌督导创新区、全国社区教育实验区、全国创造教育先进集体、全省平安校园建设先进区、湖南省第一批教育强区、湖南省现代教育技术实验区、湖南省发展学前教育事业典型区、全省师德师风建设重点联系区，涌现出了全国模范教师江小华、全国优秀班主任万爱群等先进人物。

　　天心区教师宣言

　　我是一名光荣的人民教师，肩负希望，手托未来。今天，面对国旗，心怀学生，我们庄严宣誓：敬业，用成长引领成长；仁爱，用心灵润泽心灵；博学，用智慧点燃智慧；创新，用创造激发创造。立足平凡岗位，扎根天心沃土，为教育事业奋斗终生！

　　长沙晚报记者 舒文 通讯员 文琼 邱玉芳