突出教学、科研标志性成果，评教授不再“唯论文论”

　　本报1月13日讯 对高级职称评审设立直通条件，突出教学、科研标志性成果，符合全部基本条件的申报人员，教学、科研成效显著或技能突出，可直接通过教授或副教授职称评审……记者近日从长沙民政职业技术学院获悉，该院党委严格落实上级文件精神，加快职称制度改革步伐，对2018年度高校教师系列职称评审进行全面深化改革。

　　据悉，为实行教师岗位分类管理，建立以岗位职责要求为基础，以师德、知识、能力和业绩、质量与贡献为导向，有利于促进教师专业发展和绩效提高的教师评价体系，该校结合实际，将晋升专业技术职称的教师分为教学型、教学科研型、双师双能型三种类型，且从2018年度起教授（正高级实验师）职称不再委托评审，由学校自主评审，评审标准与副教授（高级实验师）评审标准一起修订。

　　另外，为落实相关文件精神，进一步完善辅导员队伍激励与保障机制，把加强辅导员队伍建设纳入学校中长期发展规划，作为人才强校的重要举措，放在与教学、科研队伍建设同等重要位置，该校还单独制定了辅导员专业技术职务（职称）评聘实施细则，对专职辅导员申报思想政治教育学科或其他相关学科，进行“单列计划、单设标准、单独评审”。

　　就做好学校2018年度职称评审改革工作，该校党委副书记、校长李斌提出四个原则：“宁缺毋滥、宁紧毋松、体现导向、精准扶短”。他强调，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，要弘扬正气，对教师的师德师风进行强化。该校党委书记蒋晓明指出，职称改革工作具有很强的政策性，牵涉面广、影响力大、关注度高，事关全校教师的切身利益，务必高度重视，把工作做细、做实，对师德失范行为实行“一票否决”，为“特高校”建设助力。

　　■记者 陈舒仪 黄京

　　通讯员 刘亚琴 孙杰