扎根农村的邓寒松，是湖南长沙理工大学设计艺术学院的一名教师，他利用业余时间，带着学生免费为村民做庭院改造。一个个不起眼甚至杂乱无章的角落，在邓寒松的“巧思”和“巧手”中，被改造成蕴藏乡村田园文化的精妙“小景儿”，令人赏心悦目。

湖南新宁：变废变旧为美 为美丽乡村加分

今年8月开始，每隔一阵，邓寒松就带着学生驱车400公里，从长沙赶到邵阳市新宁县枧杆山村。

邓寒松做改造，首先要求材料尽量不花钱，都用村里或山里现成的。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：废轮胎。主人以前在外地打工，做工程，修隧道的，开工程车。他家里有几个轮胎还剩一个。他说丢掉，没地方放，我说放在这里就配个石头，石头是我们在河里捡的，就形成一种材质，这么一种软的，一种硬的，配上一种植物，这么一个小景的感觉。

因此，老屋废弃的梁柱、家中残破的坛罐，山里满地的石头，村里丢弃的建筑垃圾等等，最后设计在庭院改造中。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：这是废砖，用完了，把石头捡回来，就铺了这么一个格局。他种菜的这种形式就变了，他不用踩得一脚泥巴了，他穿个布鞋，都可以来种菜，这可能就是我们理解的新时代的乡村生活。

另外，邓寒松还有条铁律：上山采花移树，下水捡石挖沙……活儿尽量自己干，给村民省钱。

长沙理工大学学生 李祎姮：第一次搬转，就是真实的搬转。然后第一次去河里捡石头，第一次铲水泥，和水泥砂浆；第一次铺庭院的路。

几个月下来，村里原来不起眼的小角落，变成了别出心裁的小景儿，装点着乡里的田园生活。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：这个罐子是在路边上捡的，后面一边都没有了。这个也是淘来的。以前是农村里喂鸡的那种东西。

这个坛子，他不知道是出水的，但是他只要拧一下就出水了，但是又没看到水管，这就是个围墙，营造一种神秘的感觉，让小朋友有一种探知精神，他就去找。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：我们这里留了个木桩看见没有？如果是读小学一二三年级的孩子，他是可以站在这里，趴在这里去看，后面到底是个什么东西，怎么会出水？一看，哦，原来水管在那里，他就知道了这种建造技艺。

湖南新宁：巧用老旧物件 传承乡土文明

枧杆山村曾经是湖南省深度贫困村。2018年3月，长沙理工大学作为定点帮扶单位，派3名教师驻村帮扶。靠着发展脐橙、鸭子等产业，去年底脱贫摘帽。今年暑假，邓寒松应邀来到村里参加党建活动。扶贫队提出，把改善人居环境，做为乡村振兴的切入点。

从事环境设计的邓寒松当时一拍即合。可没想到的是，本打算大干一场，可现实却不怎么顺利。

近日，邓寒松和学生再次来到村里，和往常一样——先上山“挖宝”。这次目的地是9组易地扶贫搬迁户“遗址”。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：他们的意思是当地要做好准备工作，把材料买好，要多少砖，多少水泥，多少材料，全部去采购。我就说你不急，不要买，因为他们很急，我没开单子，他感觉我来了就没事干。但是我不能先说，我不能说用垃圾用废品来做，那当老百姓要把我轰出去的。

扶贫队提出“改造庭院”计划时，村民们都热情高涨，拥护支持跃跃欲试。

没想到，长沙来的大学教师既没列购物清单，也没带啥高级材料，却一头往山里扎。

枧杆山一共64户易地扶贫搬迁户，遗弃的大量的废旧物件被邓寒松当成宝藏。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：我看那个有个红色的洗脸架子，往这一放，组个小品，再配点绿植，做个台子把它抬上来。这属于我奶奶才有的，叫“奶奶的嫁妆”。

邓寒松的想法再好，老百姓看不见实际效果，还是不看好，结果计划遇冷。

为了打开局面，邓寒松找到组长何顺兵，准备把他当做示范户，打造样本间。可真开工时，好不容易说服的何顺兵也犯难。

新宁县枧杆山村村民 何顺兵：原来这个围墙是这样的，这是1米2高平过去的，心里很忐忑，我怕这个敲了，我接近10年的围墙，这敲了能不能做好，我心里很忐忑。

为了打消疑虑，扶贫队向长沙理工大学申请30万元的美丽乡村建设经费，用奖金鼓励大胆尝试。

后来，扶贫队干脆和何顺兵签下承诺书，立下军令状。3个月后，顺利完工。

目前，在样板庭院的带动下，越来越多的村民加入。扶贫队和邓寒松在第1小组还建成了4亩荷花池，完成公共场所规划，预计年底完工，打造美丽乡村示范组。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：我们每一个村庄都要有每一个村庄的个性。小洋楼一建起来之后，各地的风貌都差不多了。传统文明或者流失，甚至是消失了，那我们再通过用这种景观设施和庭院设施能够恢复一部分记忆，传承一部分乡土文明，让老百姓有所启发，原来我们自己的东西才是最美的东西，有这个自信。

湖南新宁：环境美了 享受“美”的田园生活

老物件是一种记忆，也代表了过去的一种生活。经过邓寒松和学生的改造，它不再是堆砌在山间的废品，而重新焕发着生机。它提醒着我们缅怀亲人，不忘根本。现在邓寒松发现，村民不仅仅观念在悄悄的改变，生活也发生了变化。

近日，邓寒松在枧杆山开课了，他想号召更多人参与其中，自己动手设计改造，人人发挥创意，千家有万景。他把这堂课称为“美育传播小讲台”。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：这个小讲台为什么不叫大讲台？我们不希望我们在这里讲一次课或者是做一个示范，周边的所有的村庄都来，我们要走到哪一个地方，甚至一个村和一个村民小组讲一次。两个村子可能是隔壁，但是它也有很大的差别。因地制宜，那么这样建成之后，每一个村子有不同的风貌。

示范户何顺兵是听得最认真。他的庭院成了村里“地标”后，不仅养成了一个新习惯。

新宁县枧杆山村村民 何顺兵：别人来了看到这里也是垃圾，那里也是垃圾，看到心里也不舒服，自己也不舒服。我只要从马路上看到垃圾，我就会去捡，哪怕是下车我也会去捡一下，看着舒服。

还有一个新爱好。

新宁县枧杆山村村民 何顺兵：这个东西也是映山红的树枝，不要的，我就给它捡回来。这个捡回来我就有目的了，就是它给打好磨，这里放一盆花，这里放一盆花。

这是一个很古老的树的树瘤子，你远看有一点像人的面目一样。拿回来不花钱嘛，就捡便宜，把不要的东西捡回来放在这里，总觉得好看嘛。

不仅如此，何顺兵还成了村里的“大忙人”。不知从何时起，买花成了村里的新时尚。邓寒松回学校上课的日子，指导庭院改建就落到他头上。

何顺兵一直在外打工，2018年工作队来了后，他便留了下来跟着种了150亩的脐橙。眼下也正是采摘上市季节，但他更喜欢自己的新任务，一有空就钻了进去。

长沙理工大学设计艺术学院教师 邓寒松：庭院它就是个生活的积累，一个人与人之间，人与环境之间的对话。这些花种满之后，你天天会去修剪这些花，你会惦记着它，然后花越种越漂亮，你就会越来越自豪越骄傲，人家问你这个花怎么种的，你家里环境确实很美，那么你的精力都在打理你的亭子，你的生活品质是另外一种方向了。

这是一栋农村非常常见的房屋，三层楼高，瓷砖外墙，还有罗马柱、贴金边等。老乡们通过辛苦劳动盖楼房，改善了居住条件，这是气派的美，劳动者的美，是老乡们富起来的美。

而另一方面，邓寒松带领这老乡们，挖掘废旧物件设计在庭院中，保留传承民俗文化，倡导与庭院、与环境的对话，这又是另一种淳朴的美，历史的美，原生态自然的美。

是的，美应该是百花齐放、是万紫千红，而不是千村一面，万户一面。新农村的建设应该既要有现代化的基础设施，又要有咱们中华民族传统田园生活的文化和记忆，人们才能传承民俗文化、牢记乡土人情、找回文化自信。