9月10日，广大教师迎来了自己的专属节日！

教育大计，教师为本。湖南深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，始终坚持教育优先发展战略，努力建设一支高素质、专业化、创新型的教师队伍。

规模不断扩大。截至2021年，全省各级各类学校专任教师总数超过85万人，高等教育、高中阶段教育、义务教育、学前教育、特殊教育教师人数分别达到8万人、13.26万人、50.65万人、13.02万人、0.3万人。

学历不断提高。我省幼儿园专任教师专科及以上人数占84.19%，中小学（不含中职）教师本科及以上学历占比78%，高校专任教师研究生学历人数占61.23%，博士学位教师占比24.72%。

一组组数字，折射出我省教师队伍建设实现量质齐升，优秀人才争相从教、好教师不断涌现的良好局面基本形成。

师德为先，优秀教师不断涌现

“每一堂线上推出的‘我是接班人’网络大课堂，从教案的撰写到最终40分钟的视频，每一个环节我都不曾放过。因为无论在哪，这都是作为好老师最本职的工作……”

9月9日，获得2022年“全国教书育人楷模”称号的长沙市芙蓉区育英学校教师、湖南省“我是接班人”网络大课堂总班主任郭晓芳，在北京参加庆祝教师节活动座谈会上充满感情地说。3年来，“我是接班人”网络大课堂邀请袁隆平、钟南山、周建平、杨长风等科学家走进课堂，让思政教育如同一束光，照亮千万中小学生的心灵。

近年来，我省教育系统涌现了一大批优秀教师，无论是坚守乡村教育一线、以1000多个故事陪伴学生成长的常德蔡家岗中学青年教师麻小娟，还是“这辈子只做两件事，科研和育人”、已为我国自动化领域培养上百位硕士、博士、博士后的中南大学教授桂卫华……他们如璀璨星辰光耀三湘大地。

评价教师队伍素质的第一标准是师德师风。

党的十八大以来，我省始终将教师的思想政治素质和师德水平作为对教师的第一要求，先后出台《湖南省中小学教师违反职业道德行为处理实施办法（试行）》《湖南省高校教师违反职业道德行为处理实施办法》《关于进一步加强师德师风建设有效预防中小学生遭受侵害的指导意见》，师德建设步入制度化、规范化、法治化轨道。2021年是全省“师德师风建设年”，省师德师风建设工作领导小组和工作专班成立，多措并举进一步推进师德师风建设，强化了教师的理想信念、使命担当和职业荣誉感。

抓好源头，筑牢乡村教育之基

在会同县粟裕希望小学，95后教师李柏霖的诗歌课堂深受学生欢迎。2017年入职以来，她手持诗歌“火把”，点燃了孩子们内心的“星星之火”，陪孩子们写下1400余首诗。

作为湖南第一师范学院的公费定向师范生，李柏霖毕业时毅然回到家乡任教。“我曾有过内向自卑的童年，是老师陪伴我、开导我，给我力量。现在我想通过教育的力量，帮助孩子们看到更远的远方和更广阔的人生。”

师范院校是教师队伍建设的源头环节。目前，我省共有33所高校承担了公费定向师范生的培养任务，招生人数从2006年的1000人扩大到目前的1万人以上，成为全国规模最大的公费师范生培养省份。4.8万名已毕业的公费定向师范生，在乡镇以下学校从教率超过90%。

“特岗计划”也为农村补充了大批优质教师。计划实施以来，我省已累计为中西部地区乡村学校补充6.56万名教师。同时，通过“三区”支教、银龄讲学计划，累计派出1.17万余名教师到农村和中西部学校支教讲学。

提升待遇，吸引优秀人才从教

教师正成为一个热门职业。据省教育考试院统计，我省日前刚刚结束下半年教师资格证考试报名，报名人数达34.6万。加上今年上半年的教师资格证考试报名人数，今年我省教师资格证考试报名总人数高达63.97万。

今年高考，张家界一名考生以物理类638分的高分选择了湖南师范大学的省内公费师范生，“老师是一份光荣的职业，我的父母也很支持我，学成后我会回家乡教书育人。”年轻人热衷从教的现状，正是教师地位和待遇不断提升的结果。

职称、编制涉及教师切身利益。我省陆续出台了《湖南省中等职业学校教师系列职称申报评价及管理办法》《湖南省深化高等学校教师职称制度改革工作实施方案》等职称文件，深入推进教师系列职称制度改革，突出教学科研成果贡献度考核，引导教师专注于立德树人。2020年制定出台的《关于建立我省基层中小学教师职称制度的实施意见》，加大乡村教师职称倾斜支持力度，两年来共评聘59名基层中小学正高级教师。统一城乡编制标准，明确编制配备向农村边远地区适当倾斜，建立编制动态调整机制，为教师及时入编提供根本保障。

为了“让教师成为让人羡慕的职业”不仅仅是一句简单的承诺，我省逐年推进教师待遇提升与落实，着力提高乡村教师待遇，实现了乡村教师人才津贴政策全覆盖，全省每年投入资金11亿多元，为25万余名乡村教师发放人才津贴。同时，坚持在绩效工资分配时向艰苦地区、乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校教师倾斜，每年固定安排12.77亿元，支持县市区为义务教育教师兑现绩效工资。

为支持教师职业发展，提升教育教学水平，自2011年起，我省以“国培计划”“省培计划”为平台，积极推进中小学教师培训工作，为广大教师打造高质量的专业发展平台，提供了丰富的学习资源和高水平的专家指导。12年来，已培训中小学幼儿园教师、校园长110余万人次，覆盖了全部贫困县以及乡村的教师和校园长。

面向未来，我省将继续书写好高质量教师队伍建设这篇新文章，支撑教育高质量发展，推进湖南教育现代化。