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修订后的义务教育三科统编教材今秋投入使用,长沙名师详解

来源:长沙晚报 编辑:黄河 2024-08-28 06:51:16
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修订后的义务教育三科统编教材今年秋季学期开始投入使用,长沙名师详解教学变化

语文降低难度 拼音教学增加时间

新学期即将开始,教育部近日表示,今年秋季开学起,全国小学和初中启用新修订的道德与法治、语文、历史统编教材。

教材变化到底会给课堂教学和人才培育带来怎样的变化,记者8月27日采访了长沙市相关科目教研员和首席名师,他们对变化进行了解读,也对课堂教学及老师给了专业建议。

目标

后年义务教育阶段所有年级完成替换

“选材更加丰富,编排更加科学,育人导向更加鲜明”可谓修订后的三大变化。2022年3月,教育部启动了义务教育三科统编教材修订工作。教育部教材局相关负责人介绍,本次教材修订加强整体设计,系统落实习近平新时代中国特色社会主义思想学习要求,丰富中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习内容,加强国家安全教育、法治教育、铸牢中华民族共同体意识教育等相关重大主题的学习。

新教材2024年秋季学期首先在全国小学一年级和初中一年级使用,2025年,在小学一、二、三年级和初中一、二年级使用,2026年,义务教育阶段所有年级全部完成替换。

课标是教材的编写依据,教材是实现课标的载体。目前的老教材是基于2011版课标编写,2022年4月,教育部印发《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》,开启了义务教育课程改革的新征程。新教材是根据2022年版课程标准修订的。

2024年秋季学期,新教材将亮相,成为义务教育阶段的新一代教材。

变化

突出“育人为本”“素养导向”

这一轮新教材修订的编写理念、素材选择、编排方式等,突出强调“育人为本”“素养导向”,明确提出每个学科要着力培养学生的核心素养,强化实践,对教育目标、教育内容和教学方式提出了新要求。

“作为一线语文教师,我们如何理解新教材的修订,如何用好新教材?就语文学科来说,首要的是,我们要正确把握和理解为什么要换新教材?新教材‘新’在哪里?”长沙市两届小学语文首席名师、正高级教师邹玲静介绍,“新教材”是在原有版本基础上的修订完善,教育部要求是“稳中求进”,是为了更好地体现2022年版课程标准的要求,从即将使用的一年级语文新教材来看,新教材变化主要体现在“拼音课时拉长,降低学习拼音难度,注重幼小衔接”“单元名称改为‘阅读’,强调阅读的重要性”“‘会认字’变少,降低学生认识生字难度”。据悉,语文教材修订后降低了难度。一年级上册的课文从14篇减少到10篇,识字课从10课缩减至8课,识字量从300字调整至280字。优先学习字形简单、构词率高、生活中常用的汉字;拼音教学时间比原来增加1至2周,减缓了起始阶段的学习坡度。

据了解,反映刘胡兰、董存瑞、黄继光、邱少云等革命英雄及狼牙山五壮士等英雄群像的选文,依然是语文教材的重要内容。鲁迅先生的相关课文也没有变化,共有13篇。

“新教材的唯物史观更为凸显,通过深入分析历史事件,引导学生深刻理解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的相互作用,进一步深化对历史发展规律的认知,培养学生的历史思维能力。”从历史科目的角度,长沙市教育科学研究院中学历史教研员周宽表示,历史新编教材知识体系更为完备,“新教材在保留传统重要内容的基础上,增添了如良渚古城等考古新发现,历史脉络更加清晰连贯,为学生提供了更为全面、系统的历史知识。”

历史新教材学术特色更为鲜明,吸纳了最新的学术研究成果,如文明的标准等,提升了内容的权威性和准确性。

建议

遵循课标精神,尊重教学实际

湖南省特级教师、长沙市教科院副院长,中学政治教研员袁苍松表示,七年级上册道德与法治教材增加了“启思导航”“单元思考与行动”等栏目,更符合学生的认知规律;新教材将个人与家庭、师生关系、同学关系、个人与集体等内容整合进了“成长的时空”这一个单元,内容整合后育人导向更加鲜明,“教材修订后与课标的关联更加清晰、紧密,也能更好地引导教师教学。”袁苍松建议一线老师“认真研读新课标和新教材,把握教材修订的时代背景、教材的育人价值和逻辑结构;要主动关注、认真分析党和国家的重大理论创新成果和实践成就,创设与课程内容有关的时事情境”。

周宽建议老师们“要勇于创新教学方法”,教师可以灵活运用故事讲述、情境创设、角色扮演等多样化的教学手段,并充分利用时间轴、地图等工具,提高课堂的互动性,激发学生的学习兴趣和积极性。

邹玲静表示,要准确把握新教材释放的教育信号,积极促进从“知识积累”向“能力构建”转变,注重培养阅读能力,打破学段壁垒,融合贯通、一体化培养,促进知识体系的内在联系与综合应用,保证中小学教育教学的连贯性和系统性。

“老师在教学中应根据自己所在地区、学校或者班级的条件,在原有基础上逐步调整、改进与更新。遵循课标精神,尊重教学实际,就能用好新教材!”邹玲静说。

据悉,教材修订过程中,教育部组织开展了大量的试教试用工作,全面检验教材的适宜性。长沙市近期已完成授课教师全员培训。


来源:长沙晚报

编辑:黄河

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