没有坐过飞机和高铁，却对造火箭充满热情，缺乏火箭燃料，他从老家猪圈的墙角边进行提取，缺钱买原材料，他找同学100元、50元地借钱……

近日，来自湖南新邵县二中的高三学生张世杰在网上火了一把。这个在生活在新邵县农村的少年从初中开始萌生一个火箭梦，利用短视频平台等网络资源零基础开始自学火箭知识。

从建模到制作燃料，从制作发射平台到3D打印，他克服重重困难将自己制作的火箭升上了天，飞行最高高度达到了400米。

张世杰的爸爸在长沙做网约车司机，妈妈在外地做保姆工作。和很多同龄人痴迷于网络游戏不同，他几年时间里都在利用课余时间和假期造火箭，并将自己造火箭的过程发布在网络上，近日引发关注。

在一个注重文化成绩的普通乡村高中里，老师们得知张世杰的爱好，也觉得非常意外和欣喜，并在学校里特意腾出一个场所给张世杰“研发”使用。

“我希望考入大学后，能够接触到更好的资源，有朝一日能够造真正的火箭。”张世杰说。

看了天和核心舱升空后，

他决定自己造火箭

张世杰今年17岁，是湖南新邵县坪上镇赤水坡村的一名高中生，是一个十足的“火箭迷”。

在爸爸张松中的眼中，张世杰从小就是喜欢动手的孩子，别的孩子喜欢玩手机，他却喜欢捣鼓一些小玩意儿，别人的玩具都是拿来玩的，但张世杰却特别喜欢将玩具拆开又自己组装起来。

家里的电子秤坏了，教室里的饮水机出故障了，张世杰又自己倒腾动手把它们修好了。他模仿别人做实验制造二氧化碳，不慎发生爆炸将手指炸伤缝了好几针。

上了初二，张世杰一次和爸爸看了中国空间站天和核心舱的直播，火箭发射的场面震撼了张世杰。

“我当时就冒出了一个想法，我自己也能不能造一个火箭。”张世杰说，自己之后在短视频平台搜索，发现了很多的相关视频，原来真的有很多人在做这个事情。

在看了很多视频之后，张世杰发现，真正的要制造一个火箭升空，并不是一个简单的事情。首先需要设计一个火箭，然后将它制造出来，然后还要解决燃料等问题，其中涉及到很多计算机软件，比如建模软件等等。

意识到困难的张世杰决定一点点地啃下难题。他拿来姐姐留给他的笔记本电脑，开始在网上找各种资源了解火箭升空的原理，并在科创论坛上下载了各种学习资料，同时还在上面认识了一些有同样兴趣的网友，并向他们请教。

不会建模和设计软件，他在网上找来视频课程开始一点一点学习。

燃料问题也是他需要攻克的难题，这些东西在网上买不到，他开始尝试自己制造。硝酸钾是燃料的主要原料之一，张世杰上网查询到，其实这种原料可以就近取材，从家里猪圈附近的硝土进行提取。

他将硝土和白糖等原材料兑水放在厨房里的锅子里进行熬制，一次因为比例不对，锅子迅速起火，满屋子都是烟雾，他吓得将火盖灭后，赶紧跑开。

张世杰发现，这种方式提取的燃料掺杂了太多杂质，可燃性不高，直到上了初三化学课学了过滤的实验方法之后，他才得以从化肥中提取了纯度较高的燃料。

为制造火箭发动机，

他找班上同学众筹

火箭的发动机也是张世杰攻克很久的难题。

在初中阶段，因为他还没有掌握绘图软件，只能参照网上的方法用PVC管和水泥等材料来制作发动机的堵头和喷头。

“一共试了几十次。”张世杰说，这种简易结构的发动机推力不够，而且他在实验过程中还发生了水管炸裂，直到他升入高中后，才得以解决。

初中毕业后，张世杰的成绩原本可以进入县城的新邵一中，但他得知新邵二中可以提供生活补助，而且学校离家近很多，他选择进入二中就读。

升入高中的他没有停止对火箭研究的追求，他又自学了绘制软件，开始独立绘制金属材质的发动机。

为了将设计的发动机制造成实体，他开始在二手交易平台上物色能够进行3D打印的商家。收到成品的张世杰马上开始在自制的滑轨上进行实验，发现自己制造的发动机推力并不强，他将设计图发布在论坛上，得到了很多的建议，之后又进行了多次改进，才逐渐达到他相对满意的效果。

随着自己研究的深入，张世杰觉得手头已经有些紧张，为了继续完成研究，他开始向班上的同学“众筹”。

“我给同学们讲了我的想法，没想到他们挺支持我的，这个借100元，那个借50元，总共又凑了1700多元。”张世杰说，他自己买来一台二手的3D打印机和其他材料，继续进行研究。

后续在解决火箭主体、发射架和降落伞回收编程等问题后，在去年6月，他终于完成了一次比较成功的试飞。

第一次试飞这天是他的生日，他特意邀请爸爸和几个同学一起来到家附近的田地里，可惜这天下雨，燃料被大雨淋湿，燃料未能点燃。

“一二三，点火！”第二天，他和爸爸又来到田里，他模仿着电视里看到的火箭发生场景。

这一次，他自制的火箭终于一飞冲天，并完成了回收。

有人认为他“不务正业”，

爸爸坚定地支持他

因为长期将时间花在造火箭上，身边有很多亲人觉得张世杰有些“不务正业”，会耽误他的学习，但爸爸张松中一直是坚定的支持者。

“在保证安全的前提下，就让他去追梦吧。”张松中目前在长沙做网约车司机，妻子在外地做家政工作，以前在老家工作时，经常他回到家时，张世杰会在路上等着，让他一起去调试试飞火箭。

“虽然很累了，但是还是会去陪他。”张松中说，张世杰还有三个姐姐，家庭压力也比较大，但为了让张世杰能够更好地研究，之前还特意买了一台新电脑给他使用。

张世杰自己认为，对于火箭的研究，有时候会耽误一点学习时间，但总体对学习还有促进作用。比如自己可以将课本上的知识应用到实践中，比如以前他不知道自己测算自己制作的火箭究竟飞了多高，但学了高中物理运动学知识后，通过观看视频中降落的时长就可以测算，目前他制作的火箭已经飞了400多米。

在初中时，他英语成绩并不好，但因为决定学习编程语言后，发现英语的重要性，他便开始加强英语学习，目前英语成绩也在班上前列。

学校专门提供场所给他研究，

有科普机构主动采购他研制的火箭

新邵二中的老师们也是偶然间得知了张世杰的火箭梦。一次，张世杰将自己的发射过程发布在朋友圈，正好被生物老师看到，并告知他学校有科创小组，让他联系相关的负责老师。

张世杰立即又找到学校科创组负责老师周万民说，当时世杰跑到他办公室说了造火箭的事情后，他都懵了，因为造火箭这样事情在他看来是比较高大上的，但新邵二中这样一所农村学校，可能在资源上没有办法满足他的要求。

但学校还是选择了支持，专门在校内找一个场所专门给张世杰使用，并提供了3500元的支持经费。一些同年级的同学在张世杰的感召下，也加入了他的造火箭项目。

“平时周六下午，其他学生在教室自习，他就自己在研究火箭。一个农村的小孩，竟然对火箭有这么执着的热情，我们也是非常地支持他。”张世杰的班主任龙艳娇已经在该校从事教学30余年，张世杰是她接触到的第一个这样的人。多年的教学经验告诉她，兴趣确实是最好的老师，如果没有兴趣的指引，如果将来从事科研，也走不了太远。

龙艳娇另一方面也觉得，在张世杰自学火箭知识的过程中，互联网的作用无疑是巨大的，这是对农村学校硬件资源相对匮乏的一个补充。据短视频平台抖音统计的官方数据，目前抖音上已有473万个科学实验相关视频，2023年水火箭相关视频总数同比增长789%，发布该类视频的创作者同比增长62%。

目前，张世杰已经自主研制了多款不同规模大小的火箭，其中包括二级火箭，并在一些科创大赛中取得成绩。同时，他还将自己一路研制的过程制成视频发布网络，一些科普单位和研学机构主动联系到他，采购了他制作的多款火箭用于学习。得益于这一项收益，他归还了此前借同学的钱，还结余了两万多元继续采购了其他设备和材料，并投入到了继续研发中。

今年暑假期间，张世杰受邀到北京参加暑期科普活动“抖音水火箭科学日”表演赛，并在活动现场成功发射了一枚自制火箭。这是他第一次乘坐高铁和飞机，在北京，他也见到了很多优秀的同龄人还有很多的火箭研发方面的专家。张世杰说，这让他坚定了自己选择这条道路的决心。

9月1日，张世杰新的一学期开始了，他的高三生活也开始了。他的目标是考取一个航空类的院校，将来能够进入火箭研发单位或者像马斯克一样能够成立自己的公司。

“希望有一天，能够真正将自己制造的火箭送上太空。”张世杰说。