中学选修课能玩出什么花样？带你畅游“一带一路”、用旅行的方式打开英语世界、长沙方言与戏剧碰撞……近期，长沙多所中学“上架”丰富多彩的综合实践拓展课程，学校创新课堂教学，上有天文、下有地理，博览古今，孩子们可任意挑选心仪的课程，打造“沉浸式”学习体验。

（青竹湖湘一外国语学校部分选修课程。）

探秘二十四节气、建立理财习惯

连接课堂与生活实际，促学生全面发展

近日，长沙市中雅培粹学校《空中蔬菜乐园》内一片欢声笑语，一堂“二十四节气里的生物探秘”课在这里进行，“老师，我记得莴笋有长长的根，为啥这颗菜看不出根呀？”“老师老师，这是大白菜还是小白菜？”“我可以拔一个带回家吃吗？”同学们的小脑瓜里充满了有趣的想法，生物老师鼓励同学们自己动手，仔细观察。

（中雅培粹学校《二十四节气里的生物探秘》拓展课程。）

春分有春耕仪式、清明制作青团、谷雨做香包、立夏制作蚕丝扇……二十四节气是中国农耕文化的重要组成部分，生物老师介绍，“这不单单是一堂劳动实践课，更蕴含了生物的奥秘，我们将生物学实践活动与二十四节气相结合，连接课堂与生活实际，让孩子亲身实践，学习传统文化，认识爱护自然，同时落实生物学教育教学中的情感态度价值观目标。”

如何规划和管理未来财富？周南中学《理财与生活》课受到广大学子的欢迎。内容涵盖理财规划、为人生储蓄、理性消费、贷款与信用、价值取向与职业选择、设计人生策略等。课程通过一系列主题体验式活动，让学生在游戏与实践中体会、总结与掌握，通过理财学习财富的管理，进而思考自我规划，将现在学习与未来职业建立联系。

（青竹湖湘一外国语学校 《长沙方言与喜剧的碰撞》选修课程。）

“感谢羿莎校长让我爱上长沙方言。”青竹湖湘一外国语学校郑斯月同学真诚地说。郑斯月是长沙人，家人都会讲长沙话而自己却只能听懂，这堂《长沙方言与喜剧的碰撞》选修课让她找到了热爱。据悉，该校开设了《古往今来那些事儿》《非遗传承手工艺术》《零基础学C++》等近30余门选修课。

为满足学生多元发展，长沙市南雅马栏山文创中学本学期拟开设《口语与写作》《导演创造营》《心理纸牌屋》《发现“金银岛”》等15门校本选修课。

选择喜欢、选择兴趣、选择擅长

增强学生学习效能感和自我认同感

据周南中学校长陈新春介绍，校本选修课并非表面上的“博眼球”“对口味”那么简单，而是在立德立言、人生引路、生涯规划、寓教于乐、兴趣激发中有独到之处。正在修习的某门选修课，或许会成为学生人生路上能派上用场的思想宝库，或许会成为他们开展跨学科研究、实现原始性创新的源头活水，长久滋养他们勇毅前行、踔厉奋发。该校本学期共开设了《东方戏曲遇上西方戏剧》《用旅行的方式打开英语世界》等30门校本选修课，这些课程贴近学生，彰显学科特色，给学生发展特长与兴趣提供了良好的平台。

（周南中学《书法临帖选讲》选修课程。）

（周南中学《读万卷书，行万里路——带你领略世界的美》选修课程。）

“综合实践拓展课程搭建能够让学生拓宽视野、提高素养、涵养品性的有利平台，不仅丰富了他们的学习生活，还关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，培养学生适应未来发展的核心素养和关键能力。”长沙市中雅培粹学校教务副主任刘小鹏表示，拓展课程就是传承雅礼的教育理念要让喜欢射箭的孩子射箭，让喜欢下棋的孩子下棋，让学生发现、探索、求知，选择喜欢，选择兴趣，选择擅长。

（中雅培粹学校《地理实践力》拓展课程）

记者了解到，中雅培粹学校本学期开设了55门综合实践拓展课程。以满足学生个性发展为目标，聚焦学生的兴趣点、生长点，让学生在综合实践拓展课程的学习中适性生长、适时扬才，继而增强学生学习效能感和自我认同感，提升学生感受幸福的能力和创造幸福的实力。经过七年的实践探索，学校逐渐形成具有中雅特色的与基础课程高度融合的拓展课程体系，课程授课教师根据总体规划和学生学习需求，编制拓展课程模块或主题的教学计划，明确课程的教学目标、教学内容和教学方法。建立学生选课指导和管理制度，帮助学生根据兴趣爱好、学习基础、社会需要等，选择适合自身特点的拓展性课程，科学、合理地配置拓展课程的学习资源。