田间地里挖红薯,体验农耕劳作的乐趣;参观党史剪纸展,通过剪纸艺术了解党的辉煌历史……10月31日,涟钢幼儿园500余名萌娃走进湖南省娄底市娄星区磨子石村湘中民俗文化园(陶龛书院),体验了一场别开生面的红色文化与农耕文化教育课。
活动现场(央广网记者黄珂岚 摄)
农耕实践 探索自然乐趣多
“我承诺,珍惜每一粒粮食;我承诺,热爱劳动,用我的小手,做力所能及的事;我承诺,尊重自然,保护环境,用行动守护我们的地球家园……”活动伊始,孩子们在国旗下庄严宣誓,承诺节约粮食,热爱劳动,尊重自然,保护环境,尊重和传承农耕文化。
宣誓现场(央广网记者黄珂岚 摄)
在湘中民俗文化园,500余名萌娃分为三批次开展农耕教育体验活动。现场,老师们以农具为“课件”,以农产品为“教材”,仔细地为孩子们讲解,让他们详细了解各类传统的农具和农耕方式,认识不同的蔬果粮食。大家认真聆听,时不时提出问题,沉浸在农耕知识的海洋里。
孩子们体验古法豆浆磨制(央广网记者黄珂岚 摄)
“老师,这些黄豆要怎么放?”在豆腐坊,孩子们的疑问声此起彼伏,老师们为孩子们耐心示范,把泡发好的黄豆放入石磨中研磨,“哇,原来黄豆遇水之后会大变样!”大家迫不及待,轮番上阵,大显身手。在观察、探索、体验中了解了制作豆浆的全过程,感受到通过自己劳动获得食物的乐趣,培养了实践创新能力。
孩子们展示挖到的红薯(央广网发 曾平 摄)
“我挖到了一个大红薯!”菜园里,孩子们在老师的带领下,拿起铁锹、锄头,到地里挖红薯,有的蹲下身拾起石块,有的挥起小锄头和铁锹翻起土,你一铲、我一锹忙得不亦乐……田间地头一片繁忙景象。
涟钢幼儿园大四班老师刘婧怡所带的班级共有31名孩子,她表示,孩子们通过挖红薯,磨豆浆,在田野上体验农耕乐,在劳动中收获成长,享受丰收的喜悦。“我们希望孩子们能通过与大自然零距离接触,激发探索自然奥秘的兴趣。”
孩子们与老师互动表演(央广网记者黄珂岚 摄)
“孩子们走进自然,亲近土地,感受劳作的艰辛,体会粮食来之不易,这对他们来说是受益匪浅的。”涟钢幼儿园相关负责人梁平告诉记者,大自然是孩子生动的课堂,生活是孩子最好的老师。此次活动让孩子们通过亲身体验农耕生活,让他们对传统的农耕文化有更深的感悟,培养对生活更全面的视角。
“非常难得的体验!”“希望能多开展此类活动。”……此次活动得到了家长们的满满好评。涟钢三幼儿园大四班家长刘爷爷特意来到现场陪同5岁的孙女,“活动培养了孩子们坚韧不拔的意志,也能帮助他们养成良好的劳动习惯。”
“丰富的农作物让孩子们大开眼界,小朋友们的好奇心和探索欲也大大激发了他们的兴趣和观察力,孩子们在玩乐中学习,学习中思考和探索。”涟钢幼儿园李果瑞的妈妈表示。
红色研学 童心向党播火种
《南昌起义》《开国大典》《十一届三中全会》……在党史剪纸馆,100幅党建文化剪纸作品让孩子们了解党的辉煌历史,红色文化的种子在孩子们心中生根发芽。
孩子们参观剪纸作品展(央广网记者黄珂岚 摄)
据了解,2022年12月,黄良生老人在妻子70岁生日之际,决定不摆酒不设宴,而是用子孙后辈给的4万元,用于举办100幅党建文化剪纸作品展,但受疫情影响未能实现。
“马老师:我请你剪一百幅党建故事,就是要让我们的乡亲们知道中国的今天来之不易,要让大家知党恩,在希望的田野上努力奋斗,种好农民自己的一亩三分地。同时让社会各界人士、各级领导大力支持乡村文化。”次年1月,重病在身的黄良生给湖南民间剪纸艺人马丽娅写了一封信,请求她帮助完成自己“把党旗插在希望的田野上”的梦想。
感触于黄良生老人的赤子红心,马丽娅及其团队20余人应约带来100幅党建文化剪纸作品。这些作品以中国共产党成立以来的100件重大历史事件为素材,分为“救国伟业 开天辟地”“立国伟业 改天换地”“富国伟业 翻天覆地”“强国伟业 惊天动地”4个篇章,通过剪纸艺术再创作,生动再现中国共产党波澜壮阔的光辉历程,让党的初心使命看得见、摸得着,成为赓续红色血脉、弘扬红色文化的重要窗口。
孩子们通过剪纸作品了解党的辉煌历史(央广网发 曾平 摄)
“将传统剪纸与党建文化相结合,在孩子的心中埋下了红色的种子。”梁平说,将爱国主义教育融入农耕教育文化活动中,引导幼儿追红色记忆、寻红色足迹、传承红色精神,让红色基因渗透到幼儿的生命中、血液里。
孩子们认真观看袁隆平院士的纪录片(央广网记者黄珂岚 摄)
在科普馆内,孩子们认真观看袁隆平院士的纪录片,对这位“杂交水稻之父”的敬意油然而生,也激发着他们对农业科学的兴趣。“我们要向袁爷爷学习!”本次活动不仅让孩子们体验了农耕文化,更在他们心中播下了红色的种子,为培养新时代的接班人奠定了坚实的基础。
“涟钢的幼儿们走进田野,为‘研学游’树立了榜样。”万宝芙蓉学校副校长付幸表示,红色文化传承,要从娃娃抓起。走进湘中民俗文化园,让小朋友们在希望的田野上受到耕读文化的熏陶。陶龛书院是陶行知研究院、教育研究院授牌的乡村教育研究中心,学校与该中心多交流互动,充分利用好乡村教育新型智库优势,更有益于做好学生教育工作。
来源:央广网
编辑:李意一