全国人大代表、湖南省教育厅党组书记、厅长蒋昌忠。

红网时刻记者 陈彦兵 北京报道

“两会结束后，我们会抓紧将高考综合改革方案上报，新高考改革方案预计上半年出台。”全国人大代表、湖南省教育厅党组书记、厅长蒋昌忠告诉红网时刻记者。

近期，教育部发布消息——确定湖南等8省市启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，也就是2021年起高校按新的高考制度招生录取。

牵一发而动全身。湖南高考改革方案制定得如何了？新高考按照什么样的标准选择人才？最终培养的又是什么样的人才？

湖南高考综合改革方案预计上半年出台

湖南省高考综合改革方案已报教育部预审，预计今年上半年将正式对社会发布。蒋昌忠说，“湖南高考综合改革方案反复修改了20余稿并不断完善。 省委、省政府高度重视，把高考综合改革作为重大教育民生工程进行稳妥有序推进。”

方案公布后，湖南将对新高考政策宣传解读，开展集中培训与网络研修，并通过专家报告与研讨交流等方式，把高考综合改革的主要内容和主要精神尽快传达到全省所有教育行政部门、招生考试机构、高中学校和每一名高中学生。全省各地各校，将按照要求统筹做好普通高中新课程改革、选课走班、师资配置等相关工作，确保这项备受社会关注的重大改革平稳落地，有序推进。

蒋昌忠介绍，“新高考整体原则依旧是：两依据一参考。这跟第一批、第二批综合改革的原则大致相同，但也会有因地制宜的微调。”

报道显示，“两依据”指根据统一高考成绩，根据高中学业水平考试成绩。截至目前，湖南正在酝酿的两种新高考模式分别为“3+3”和“3+1+2”模式。“一参考”指参考高中学生综合素质评价信息。早在2018年12月7日，湖南教育系统就已经开创了网上平台，意在以纪实、写实性方式将高中学生在高中生活的整个过程，进行写实性描述，留作将来给招生单位作为参考。

学生报考某一具体专业，将有对应的高考选择科目

自2014年以来，蒋昌忠见证了高考综合改革从萌芽到实施的过程。他总结道，高考综合改革其实是一根指挥棒，也是一根杠杆，朝上会撬动大学的人才培养过程，向下会影响高中的组织过程。

有了清晰的认识，蒋昌忠介绍，“接下来，教育部将会给大学提出要求：对于报考某一专业的考生，大学必须提前公布该专业对应的高考选择学科。”简而言之，大学将对相关专业进行设限，考生须在高中生涯选择对应的学科才有资格报考。

比如，去年9月1日入学的高一新生，直至今年9月1日，他需要知晓，若高考想报考哪所大学、哪门专业，就必须在高中学习对应的某一门学科。

高校将通过对考生专业设限的方式，报考它某个具体专业的学生应该具备哪些基础知识能力提出要求，同时也根据“两依据一参考”，通过对学生的综合素质评价来全方位地考察一个学生。

蒋昌忠说，从培养人才的角度，各个高校也要逐步地明晰，自己这个学校，学生达到什么样的条件才能完成学业。“比如它肯定会划分数线，要达到某个程度的分数或条件，才能完成学业，同时，它还需要学生具有其他方面的素养。所以高校肯定也在思考这个问题，我这个学校，除了学生高考成绩之外，还看重他哪一方面，或者是哪几方面的素质。”

高校培养的人才，全面性专业性都会有所提升

高考综合改革，对高校自身的人才培养，势必也会带来影响和冲击。高考时，参加不同学科考试的同学，招进来后在一个班级或在同一个专业学习，那么，高校原来的教学方式、教学模式、备课模式，都有可能要做一些调整。

新高考后，高校要培养哪一类型人才？还是德、智、体、美、劳全面发展型人才。根据新高考“两依据、一参考”的整体原则，从招生进来就希望学生是个全面发展的人，那么经过高校培养之后，也希望他是“德智体美劳全面发展”的人才走出去。

如果一定要说，新高考后，培养的人才跟以前有什么样的差别。首先学生带有自主选择性，或许他的专业理念、专业方向、对专业的忠诚度会有很大提升。因为大学招生将来会依据专业大类，同一所大学，相应的专业设有对应的门槛，同一所大学，不同的专业也可能会有很大分数差。所以，学生要报考哪所大学、哪门专业，在高中阶段，他就要选择学习某一门课程，当他考入大学进入这个专业后，学习的积极性、主观能动性，就会有所提升。

其次，由于学生自己有自己的选择度，从另外一个角度来讲，这也会倒逼高校对专业进行改造和调整。专业如果太旧，不符合社会的需求，选择的学生就会相应地减少，长此以往，专业本身会形成优胜劣汰的趋势，对专业老师知识的要求也会更新换代。

多方面因素加在一块，将来高校培养出来的人才的质量会有一个较大的提升，无论是全面性，还是专业性。