衡阳常宁市塔山瑶族乡中心小学副校长盘玖仁（中）。

红网时刻记者 黎鑫 长沙报道

9月10日上午9时，衡阳常宁市塔山瑶族乡中心小学，安静又干净的校园内，不时传来整齐的读书声。

站在教室外，望着方便的教学用电子白板，副校长盘玖仁内心充满欣慰，“教学条件的改善，让孩子们能够学到更多知识，这也让我的内心踏实了很多。”

这份踏实，源于盘玖仁对习近平总书记的承诺。

2020年9月17日，习近平总书记在长沙主持召开基层代表座谈会。盘玖仁作为乡村教师代表，向总书记汇报了乡村教育发展的问题和建议。

时隔一年，回忆起当时的场景，盘玖仁仍历历在目。而这一年，瑶乡孩子们的学习和生活也发生了许多变化，“乡村教育的难题正在慢慢解决，对未来的乡村教育，我充满信心。”

教育，关系着国家未来的发展，也关系到每一个家庭。

从1993年参加工作以来，盘玖仁一直坚守在常宁市最偏远的塔山瑶族乡任教。他深知，教育对于一个偏远山区的作用和意义。

过去，塔山瑶族乡中心小学连一面像样的校园围墙都没有，今年新砌的围墙不仅保障了师生安全，也让校园变得更美观。

新配的教学用电子白板，老师不仅可以在上面板书，还能通过它搜索教学资料，大大提高了教学质量。

“过去乡村教育面临教师队伍建设的难题，尤其是好教师留不住，现在这些问题也逐步得到改善。”盘玖仁说，教育部门加大了对教师队伍的培训，同时随着交通更便捷，让对外交流的门打得更开，老师们渐渐不再觉得学校环境封闭，外来的老师更愿意留下。

今年，塔山瑶族乡中心小学还来了4名免费师范生实习，补充了他们的师资力量。

为了稳住教师队伍，当地教育主管部门出台了一些政策来提高乡村教师待遇。同时，塔山瑶族乡中心小学正在建设新教师宿舍，改善教师的居住环境。

“乡村振兴中尤其是乡村人才振兴面临的难题，一直是我思考的重点。”盘玖仁说，完善乡村学校教学设备、让教师队伍留得住、关心关爱乡村留守儿童，是三个关键点，“特别是让乡村留守儿童感受到更多的关心和关爱，有助于他们健康成长成才。”

作为乡村教育者，盘玖仁希望鼓励孩子多读书、读好书，为乡村培养各行各业的人才，让他们能够建设家乡、致富家乡，为乡村振兴添砖加瓦。