红网时刻11月19日讯（通讯员 刘方）自闭症又称孤独症，自闭症儿童也往往被称为孤独症儿童。然而，孤独症儿童究竟是天性喜欢孤独，还是和其他孩子们一样，向往广阔的天地，喜欢美丽的大自然？一堂别开生面的课堂或许给出了很好的答案。

11月18日下午，长沙暖阳普照，令人倍感温暖和惬意。为了让孩子们尽情享受这大自然的馈赠，长沙市岳麓区星梦家园特殊人士服务中心把教学课堂搬到了风景怡人的桃花岭公园。

在老师们精心的策划和组织下，老师、学生、家长们搭配组合，组成了近10个任务小组。活动开始后，主持老师一声令下，整个“课堂”顿时人声鼎沸。

凶猛的“老鹰”盘旋着直冲而来，勇敢的“母鸡”张开双翅凛然相对，机灵的“小鸡”在“母鸡”的翅膀下闪展腾挪……

快节奏、高强度的体力游戏进行了近一个小时，老师和家长们都气喘吁吁了，孩子们却毫无倦意，情绪高涨欢叫声不绝于耳。

活动结束后，服务中心的伴学家长们纷纷表示对活动非常满意，认为这种回归自然形式的课堂，唤醒了孩子的天性，激活了孩子们的主动性，同时也加强了老师、家长、学生的三方合作与互动，对孩子们融入社会，回归自然有很大的帮助。

星梦家园的刘阳老师说，自闭症儿童在生活学习过程中存在的障碍是多种多样的，需要解决的问题和需要提升的能力很多。但是，引导和帮助孩子们融入社会生活，参与社会劳动是所有康复工作的最终目标。所以，在康复课程的设计中导入社会实践活动，是必要的，也是有益的。

刘老师说，实施“省民生实事工程残疾人康复救助项目”以来，机构就学儿童的家庭经济负担大为减轻。近年来，明显感觉到家长们脸上的笑容多了一些，心态也轻松了一些。项目对患儿参与康复培训的持续性和稳定性给予了极大的支持，从事实上对孩子们的康复进程起到了推动和促进作用。