红网时刻记者 潘锦 长沙报道

坐落在南岳衡山祝融峰下的湖南环境生物职业技术学院，有这样一群教师，他们有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心，谱写着动人心弦的职业教育新篇章。

湖南环境生物职业技术学院生态宜居学院学工办主任阳衡就是这群教师的优秀代表，他立足三尺讲台，始终关爱学生，以无限师爱灌溉教育之花，催生教育之果；他恪守执教初心，坚持学习，潜心科研。

传道受业 授之以道

古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都会给学生带来极大影响。教师在向学生传授知识的同时，也在用自己的品德、修养、情操、作风对学生良好品质的形成起到耳濡目染、潜移默化的作用。在高校，大学生已具备辨别是非的能力，他们对教师的要求更高，学生最佩服的是既有渊博知识、又有崇高品德的教师。

用心用情当老师，用爱用智促成长。阳衡老师德行兼备，不断改进教学方式，设计教学环节，将高职数学教学内容与学生思政教育巧妙结合运用。

他以教学内容为载体，适时融入德育元素，给学生传播正能量，使学生在学到知识的同时，树立正确的三观。他通过多元函数的极值知识点，画出数形结合图形，就像庐山的山岭一样连绵起伏，极大值在山顶取得，极小值在山谷出现，引导学生感悟，人生就像连绵不断的曲面，起起落落是必经之路，是成长的需要，跌入低谷不气馁，甘于平淡不放任，伫立高峰不张扬。

他通过数列极限知识点，在诠释极限永远运动，无限接近特性的基础上，剖析精益求精，无限接近，方得始终的人生道理。他通过调和级数与蜗牛精神的结合，解析调和级数蕴含着蜗牛精神，蜗牛虽然走得慢，可它锲而不舍，相信前行总会达到终点，让学生体会愚公精神，积跬步以至千里的境界。

师爱为魂 关爱学生

玉壶存冰心，朱笔写师魂。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心。作为该校学工办主任，阳衡用实际行动诠释了师爱的内涵。工作中，他始终热情洋溢、细致入微；始终热爱学生、热爱事业；始终心系学生，关心学生的成长成才。

“阳老师，我第一学期就挂了3门课，不想读书了......”这是某天凌晨，一位学生发给阳衡的微信消息，阳老师收到消息后马上联系学生，在确认学生人身安全的前提下，耐心聆听学生的“倾诉”。

原来，这名学生家庭困难，母亲因身体残疾，生活不能自理，全家生计仅靠父亲微薄的工资维持。种种原因导致学生存在较严重的自卑心理，经常独来独往。深入了解情况后，阳衡经常与这名学生沟通谈心，给予他关爱与温暖，让他觉得不再孤单，生活是美好的；在交流中，阳衡细心地发现该生在绘画方面很有天赋，鼓励他去参加学院的设计类比赛且成绩优异，班里的同学也对他刮目相看，为他加油鼓劲，他渐渐提高自信，生活和学习步入正轨。阳衡关爱每一位学生，做学生的良师益友，他总是说：“和同学们在一起总会收获惊喜，看到他们进步，自己也收获了满满的成就感和幸福感。”

终身学习 潜心科研

“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。” 阳衡说，“在信息时代做好老师，老师所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。”

静下心来教书，潜下心来育人。怀着对教师职业的憧憬，阳衡在三尺讲台上努力发展事业，兢兢业业育人，始终把教书育人作为自己的使命，传授学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，在各个方面给学生以帮助和指导，得到了同学们的认可。

“学不厌，教不倦”。阳衡说，“终身学习是其实现终身发展的前提。”他学以致用，潜心科研，近年来在省级刊物发表论文10余篇，SCI数学专业论文2篇，主持省级课题1项、校级课题1项，参与省级思政课题1项，发明实用型专利5个，主编教材2部，副主编教材6部，指导学生参赛获奖省赛二等奖3项，在学校年度工作考核多次评为优秀。