何凤英老师（左二）参加教学能力比赛。

红网时刻记者 潘锦 通讯员 凌宏伟 长沙报道

真正的教育不是“灌满一桶水”，而是“点燃一把火”。

2009年，何凤英从临床医生成为湖南环境生物职业技术学院的一名教师，多年来，她勇担当，善作为，成为了学生心目中的好老师、好朋友。

“好老师要做到学为人师，行为世范。”在何凤英看来，教师要立德修身、潜心治学、开拓创新，引导学生爱学、会学，真正把为学、为事、为人统一起来，做到以文化人、以德育人。

在教学过程中，何凤英坚持以立德树人为根本任务，从“以学生发展为中心”的理念出发，注重激发学生热情，通过头脑风暴、小组讨论、角色扮演等方式引导学生，运用分析、对比、推理、判断的思维过程，探求问题的答案或结论，提升学生学习兴趣和热情，提高学生的问题解决能力、团队合作能力和临床思维能力。

根据学生特点和教学规律，她充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，在教材的计划免疫章节，通过“糖丸爷爷顾方舟的故事”引入“护佑生命、甘于奉献、大爱无疆”的医务人员的责任担当；通过在课程中融入价值塑造的元素，努力实现课程与思政的融合。

她和教研室老师共同构建以学生为中心的模块化课程体系，推行线上线下混合式教学模式；编写活页式工作手册并应用于教学；不断改进教学方法，锤炼技能，积极应用信息化教学手段，并从2018年开始参加高职院校教师职业能力比赛，荣获了一、二、三等奖。

作为班主任，何凤英深入了解学生情况，重视学生的全面发展，严格要求他们，关心学生思想和心理变化，营造良好的班风学风。

何凤英及时帮助学生解除困惑，注重班级凝聚力的形成，积极帮助有困难的同学。在担任2017级助产3班班主任期间，她为家中突遇变故学生发动班级援助捐款3000元左右，事后关注学生心理变化并给予辅导，荣获“优秀班主任”称号。

教师承载着传播知识、思想、真理和塑造灵魂的重任。作为一位高校教师，何凤英像千千万万的教育工作者一样，在三尺讲台用爱心浇灌学生成长，用知识托举学生成长成才。