谭佩以诗歌为切入点给学生导入教学内容。

红网时刻新闻记者 潘锦 长沙报道

“用人格教育学生，用爱心塑造学生，用真情感化学生，用榜样激励学生。”这是谭佩的人生信条，也是她从教十载以来的真实写照。

自踏上湖南都市职业学院三尺讲台的那一刻起，谭佩以对教育事业饱满的热情和对学生高度负责的使命感，努力在平凡的教育工作中服务于学校与学生。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮学生前行之路。

坚守从教初心 尊重学生个体差异

“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季耕耘。”谭佩的理想是成为一名英语教师，她坚守为学生传道受业解惑的初心，时刻以严格的标准来衡量自己，切实履行教书育人的职责，以敬业和乐于奉献的精神深耕在教学一线。工作十载，谭佩从未因个人原因进行调停课，从不耽误学生学习进度。

她的网课到课率高，听课率也名列前茅，学生回答问题踊跃，课堂氛围活跃，多次获得所教系部表扬。她鼓励学生不懂就要多问，经常利用课堂之余为学生答疑解惑。她说：“不管他们提出的问题有多简单，他们来问，就说明他们在思考。看着他们从困惑不解到恍然大悟是件很有成就感也很让人快乐的事情。”

谭佩尊重学生的个体差异性，不以成绩的好坏作为评价学生的唯一标准。入职不久，她任课的班级有一名男生，大多数时候上课精神都是萎靡不振，偶尔也能听到他回答问题。谭佩发现他口语发音比较标准，于是以此作为突破口，课后时常找他聊天。

在交谈过程中得知，该学生晚上沉迷于手机游戏，白天上课自然意志消沉。她真诚地表扬了学生的英语口语，并劝说学生做好时间规划，鼓励他不懂的要多问。慢慢地，该生英语课堂上表现越来越积极，并且在大二通过了大学英语四级考试。他说：“查到成绩的第一时间我就跟谭老师分享了这个好消息。我爸妈也很感谢谭老师，如果不是谭老师看到了我身上的闪光点，一直鼓励我不要放弃英语学习，多去考证，我肯定不会有今天的成绩。”

谭佩教过的学生，很多毕业后还与她保持联系。有的向她咨询就业和工作问题，有的生活上和感情上遇到困惑也会找她倾诉，向她寻求建议。

谭佩说：“作为一名教师，理应乐于奉献。学生毕业离校并不意味着教育的终结。他们遇到困难时能想到我，这是一份难能可贵的信任。我也愿意基于我比他们多出来的十几年的人生经验，给他们提供一些建议，希望能帮助他们少走弯路。”

注重自我提升 不断钻研学习

作为一名教师，谭佩坚持学习，不断提高自身文化素养。她常说：“给孩子一杯水，自己得先有一池的活水。”

每年，她都会购买许多教育教学的期刊杂志和人文方面的书籍，利用空余时间看书阅读，增长学识。课堂之余，深入同行教师课堂听课，学习同事教材处理方法、驾驭课堂与研究问题的能力；又向专家学者学习，读教育教学理论著作，参与线上线下诸如《全国高校大学英语教学改革与发展研讨会》、教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会举办的《外语类课程思政示范课程教师培训》等专家教授讲座培训。她注重学习专家先进思想和教育理念，用与时俱进的思想充实头脑，并将时下新的教育理念融入到课堂教学中去。

在渴求学习现代教育理念与他人经验的同时，她善于总结，勤于反思，积极投身科研与教学，参与了湖南省教育厅科学研究项目《转喻视角下英语间接回指的研究》，在国家级和省级期刊发表论文数篇，主持、参与院级课题多项。

知行统一，博厚悠远。在未来的教育道路上，谭佩将秉承授业解惑的初心，在教学和科研方面不断钻研，扎根教育沃土，培育芬芳桃李。