学生使用智能机引发“手机病”

　　目前很多学校30%-50%小学生带手机进入校园，学习受影响且存在视力降低等问题

　　10月16日，一位男子出资40万，向自己儿子就读的重庆铁路中学捐赠非智能手机，想让他们暂时放弃智能手机，认真学习。据悉，同学们领取非智能手机还需要写下一份承诺书，承诺在使用非智能手机期间暂弃智能手机。 图片来源于中新网

　　红网长沙县站10月23日讯(分站记者 潘东晓)“一个班上60余名学生，有手机的学生占到了30%-50%，且有很多手机是智能机，学生上课不专心听讲，玩手机情况特别严重。”昨日，星沙城区某小学班主任老师向记者透露，现在小学生使用手机泛滥，由此引发一系列“手机病”问题。

　　记者调查发现，小学生携带手机上学，出现上课注意力不集中、来电和信息铃声影响课堂教学、过度玩手机导致视力下降，以及通过手机上网浏览不健康信息等问题。教育部门曾规定义务教育阶段学生不得带手机进入校园，但是随着手机的普及和快速通信的需求，阻挡不了小学生对手机的使用热。长沙县城区大部分小学教师表示，不提倡学生使用手机，并呼吁家长对孩子使用手机进行禁止或控制。

　　调查：62名小学生25人带手机

　　“班上有手机的同学占了大部分，虽然平时也对学生进行了要求，尽量不要将手机带入学校和上课时间不得使用手机，但是学生拥有手机情况和上课开小差玩手机的现象还是存在。”在城区某小学，一任课老师告诉记者，“手机已成了‘课堂公敌’。”

　　“有时上课上得好好的，突然底下响起一阵铃音或者振动的嗡嗡声，老师好不容易将小学生的注意力引导到课程教学上，顿时就白费了。”该老师说，“带手机不仅影响了该生自己，还影响了整体课堂教学。”

　　“有一次发现有一名学生总是低着头，走过去发现该生正拿着苹果手机玩游戏。”该老师说，“课堂上玩手机学生还怎么学习?”对此，她深表忧虑，“课堂上小学生的注意力本来就难以集中，即使有的害怕老师发现，没拿出来玩耍，但是放在抽屉或者口袋的手机及手机上好玩的游戏也时刻在分散着他的注意力。”

　　针对该老师透露的情况，记者在某小学五年级班级上做了一个调查，当问及有多少学生带有手机时，该班62名小学生25人举起了手。“三年级以上，拥有手机的学生大约占到30%-50%。”

　　缘由：有攀比也有便于联系

　　“工作时间不固定，能不能接孩子情况随时都有变化，不能接孩子时就给孩子打个电话，让他自己搭乘公交车回家。”便于孩子与家长及时取得联系成为小学生大量使用手机的主要原因。孩子在华润小学读六年级的家长吴先生这样告诉记者：因为孩子上学离家较远，自己又不能每天按时接送，因此从四年级起，就给孩子配备了手机。

　　和吴先生一样，大部分家长给孩子使用手机原因均出于此。“学生上下学接送时，家长与学生用手机联系确实方便了很多，也有这个需求。”星沙实验小学任校长对此也表示认同。

　　“除了因此原因外，小学生使用手机还有一个原因———攀比。”城区某小学林老师告诉记者。

　　“班上某个学生用了手机，另外学生看到以后，就会产生攀比好奇心理，央求父母也给其配上手机。”林老师说，“这还不是主要的，因为攀比，学生们用的手机还越来越高级和智能化。”

　　“你的手机有游戏，我的没有，那我也要有；你的手机能上网，我的不行，那我也要能上网的手机……学生在攀比中，手机功能越来越多，玩游戏和上网接触不良信息及对手机依赖的几率也越来越大。”林老师说。

　　建议：少用手机或不使用智能机

　　针对小学生使用手机越来越多和带来问题越来越严重的情况，星沙实验小学任校长告诉记者，湖南省教育厅曾在2009年出台的《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》第20条中规定，严格规范学生在校使用手机等通讯工具。义务教育阶段学生如需佩带手机的，原则上应由家长向学校提出申请，到学校备案。禁止中小学生学习时间在教学楼、教室、阅览室、图书室等场所使用手机、小灵通等移动通讯工具。

　　但是由于家长与学生确实有信息联系的需要，学校只能倡导家长引起重视，不给孩子使用手机或少使用手机，并加强对学生在校手机使用情况的监督，教育学生正确使用手机。

　　“我建议家长如需给孩子配备手机，尽量配备只能发短信和打电话的普通手机而不是花样繁多的智能机。”林老师表示，“普通手机能达到与家长沟通联系的功能，且不会因功能繁多影响学习和产生同学之间的攀比现象。”

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　　家长捐40万给全校学生换非智能机

　　据信息时报报道，10月初，重庆一名家长因儿子沉迷于玩智能手机成了近视眼，后换普通手机，儿子视力好转，遂联系校长表示愿出资40 多万元把全校学生的智能手机换成非智能手机。对于家长的建议，校方表示，愿意挑选一个初中班级作为试点。

　　目前，首批40多台手机已经送到学校，每部手机价值100多元，只能打电话、发信息、能上QQ，但不能浏览网页。