红网平江站10月30日讯（分站记者 赵琨 通讯员 彭猛兴 何龙）为了进一步提高教学质量，提升课堂教学效益，平江县教育局通过备课组活动、教学比武、出外交流、一对一帮扶等措施，积极为教师创造教研教改的条件，搭建教研教改的平台，从而达到教育教学质量提升的目的。

　　汉昌学区：城北学校明德分校“推门听课”推出新气象

　　近期，城北学校明德分校的课堂上多了一道风景线，讲台上是神采飞扬授课的老师，讲台下是活跃思考的学生，讲台后面则坐着听课的学校领导和教师。

　　为了更全面准确地掌握教情、学情，加强学校教学常规管理的力度，促进学校课堂教学改革, 城北学校明德分校组织开展“推门听课”活动，该校成立了评委会，由张荣华校长带领教师推门而入，随堂听课。为确保活动扎实有效，该校“推门听课”活动突出三个重点，一是听，在课堂上，认真听取授课老师上课，听课内容包括了解教师的教学准备、教学内容、教学方法、教学技巧和学生的学习习惯，以及课堂表现等情况。二是评，听课完毕，学校领导及时就听课内容等方面与老师诚恳交换意见，肯定教学优点，指出存在问题，提出改进措施。随堂听课的其他教师也针对这堂课教学提出自己的看法和建议。三是改，各年级组、教研组针对听课或各学科出现的问题与老师一起探讨，认真总结回顾，查找不足，提出教研教改的方向，激励教师潜心研究教学艺术，提高教学质量。

　　此次“推门听课”活动，该校共组织听取了7个学科19堂课，涉及面广，影响深入。此次活动的开展，促使教师之间相互交流与借鉴，提高课堂教学水平，扎扎实实向40分钟要质量，打造名副其实的高效课堂。教师们在倍感压力的情况下，更多的是积极地配合参与，在思想上、行动上将提高课堂教学有效性作为提高教育教学质量的突破口，在全校形成教研教改的新气象。(吴文佳)

　　谈岑学区：跨校听课促交流

　　为加强校际之间的交流与合作，实现教师教学技能的可持续发展，达到互相学习、互相促进、共同发展的双赢目的。10月25日，岑川中学全体教师在李炼钢校长的带领下，来到了平江五中，观摩五中2013年度的教学大比武决赛，拉开了两校的第一次校际交流活动的帷幕。

　　平江五中的教师精心准备了多堂教学公开课，课上，教师们激情澎湃的语言，环环相扣的情节，恰到好处的点拨，使学生兴趣盎然地投入到学习活动中，取得了良好的教学效果。受到了听课老师的一致好评。下午三点，两校共同举行了一场教师篮球联谊赛，在一浪高过一浪的加油呐喊声中，拉近了两校之间的距离促进了两校的友谊。

　　此次活动，建立起了岑川中学与平江五中沟通交流的桥梁，两校的相关部门进行了对口交流，认真学习了两校领导在教学和学生管理方式、人才培养模式、课程设置、教学管理及改革、师资队伍建设等方面的成功经验。大家深切地感受到两校扎实的工作，有许多做法和经验值得借鉴。大家一致认为，要认真学习兄弟学院的好经验、好做法，抢抓发展机遇，全面开创农村中学发展的新局面。(潘芳)

　　金龙学区：探讨有效课堂——龙门镇中心小学开展听课议课活动

　　为了狠抓学校教学质量，积极推进建设“高效课堂”，并选拔各学科优秀教师参加县局举行的优质课评比活动。连日来，龙门镇中心小学在开展了“听课、评课”课堂教学观摩活动。这一活动，不仅进一步更新了教师的课堂教学观念，而且规范了高效课堂教学行为。

　　据笔者了解，此次活动面向全校教师，学校本着听议结合，以议促教，以教促学的原则，每次听完课后，利用课间时间，由学校教导处组织听课教师对该授课教师所授的课进行评课。所有授课老师能在评课过程中，深入反思、深刻剖析自己的不足，表现出积极上进的思想面貌。听课的教师按照学校三个一的议课要求(即：提出一个优点、指出一个缺点、给出一条建议)畅所欲言，老师们踊跃发言，各抒己见。

　　新来的特岗数学教师张凤英说：“原来，学生在开放高效的课堂中可以如此淋漓尽致地展示自我!”教导主任余友求表示此项活动仍会继续开展。(方赛 邹巨臣)

　　钟洞学区 ：全力推进课堂教学改革，实现教学效益最大化

　　近日，钟洞学区三墩中学根据《钟洞学区第二届教学节活动方案》，积极开展新一轮课堂教学竞赛活动，本次教学竞赛活动根据该校教导处所制定的教学竞赛方案，探索 “1+4”新型课堂教学模式，“1”指的是课前“自主学习”，“4”指的是课堂教学的四个环节：“合作探究—展示反馈—精讲点拨—巩固提高”。

　　此项教学竞赛活动共有将近三十位中青年教师积极参加，让“课堂活起来，真正让学生成为课堂的主人”成为了竞赛的主旋律。

　　“衡量一堂课的成败，首先要看教师是否从传统的授业角色中走出来，是否将学习的主动权交给了学生，是否让学生成为课堂的主人”该校校长彭照林在全体教师会上这样强调。

　　在九年级甘琼老师的英语课堂上，随着充满激情的音乐响起，学生被带入到了轻松的学习氛围中，让学生以小组开展对话练习，并走上讲台进行口语对话，真正从“哑巴英语”中走出来成为了本节课的一个亮点。

　　评委苏梦仙老师评价说：“学生在展示反馈环节中，其口语能力得到了提高，潜能得到了充分的挖掘，个性得到了张扬，从学生的灿烂笑容中看到了学生学习英语的信心”。

　　“老师，这道题由我们这一小组来解答，好吗”?在137班邵婵娟老师的数学课堂上，这样的声音此起彼伏。邵老师精心设计了导学案进行教学，学生争相发言，竞相上台解答。在随后的评课中，该校数学教研组的邓持荣、李朝晖等老师一致认为，“这节课教师仅仅充当一个引导者，学生的合作交流非常积极、务实，学生的求知欲得到了充分的体现，学生感受到了成功的喜悦。”

　　该校美术教师邓琴结合学校正在开展校园文化创建活动，设计了《标志设计》这一课题。在课堂上，七年级143班的同学们为学校的音乐、美术、体育、电脑等功能室及学校的公共空间设计了标志图案，该校艺体组正准备从学生的作品中选出部分优秀作品进行公开展示。

　　据了解，该校以此次教学竞赛为契机，以课堂教学为平台，在全体学生中掀起了一轮学习的新高潮。用该校教师彭树林老师的话说：“教师在竞赛中成长，学生在课堂中收获”。(李波)

　　平江二中：40名教师赴长郡中学参观学习

　　10月23日至25日，平江二中先后派出40名教师参加长郡中学教学开放周活动。

　　其中19位教师参加了长郡中学“长郡大家庭”社团活动研讨会;21位教师观摩了长郡教育集团青年教师15分钟课堂教学决赛现场，参与了长郡2013年度“同课异构”教学研讨听评课活动。

　　木瓜中学：教学比武引领青年教师迅速成长

　　10月26日，木瓜中学为期两周的青年教师教学比武活动圆满结束，通过激烈的角逐和认真的评比，三位教师获得一等奖，七位教师获得二等奖，十位教师获得三等奖。

　　该中学共有三十多位教师，青年教师占70%以上，改变了以往中老年教师为主的师资结构。他们青春阳光，知识丰富，思想活跃，理念先进，是一支充满活力的教学主力军。但大多数又是近几年参加工作的特岗教师，教学经验尚欠丰富，教学方法尚欠成熟，为了引领他们迅速成长，学校组织他们每期开展教学比武活动，经常组织听课、评课和“一对一”的帮扶活动，大多数青年教师教学水平大大提高，成了该校教师的中坚力量。