红网长沙县站12月3日讯(分站记者 潘东晓 通讯员 彭慧琴)孩子要成长成才，除了学校教育还需要家庭教育。家庭教育是学生教育的重要组成部分。近日，长沙县教育局关工委在盼盼中心小学召开了全县“十二五”省级家庭教育课题中期检测交流培训会。记者从会上获悉，今年长沙县各中小学共有30个课题以家庭教育如何更好地培养孩子为内容进行研究。

　　“许多家长还是用老套的观念评价孩子：学习成绩好不好，分数仍然是对孩子的唯一评价标准，其实这是不对的。”30个课题中，长沙县春华中学教育主任、高级教师王罗生是课题《农村中学对传统德育内容和方法创新的研究》的主要承担者。他告诉记者，“一些农村家长忽视对孩子的德育培养，仅要求学生的成绩优秀，培养出的孩子可能在心智方面欠缺。”

　　“农村孩子本应是吃得苦、爱劳动的，但随着农村生活水平的提高，又只将学习成绩作为孩子的唯一要求，培养出的孩子万事不伸手，加之农村家长又欠缺德育方法和交流方法，农村孩子比城市孩子更‘娇气’。”会上一些农村中小学校长、老师介绍道。

　　而此次大部分课题就是以此为研究对象。如盼盼中心小学的课题《利用信息技术，构建家校共同体，培养孩子良好德行》、黄龙小学的课题《家校联手诵经典，齐心协力谱新篇》等，尝试以家校联动、适当对家长进行教育，转变家长的教育观念，并探索家庭与孩子德育发展的良好方法。

　　“《农村中学对传统德育内容和方法创新的研究》课题从去年7月启动以来，对春华中学初一年级123名学生进行跟踪研究，目前已探索出‘每天劳动一小时’、寒暑假‘与父母同吃同住同劳动’等较好的家庭德育方法。”王罗生介绍，通过做家务劳动和体验父母的劳动，学生体会到父母操持家庭的不易，也增进了亲子交流等。同时通过家长会和家长学校，也让更多家长转变“唯分数”的教育观念，积极参与到与学校联动的德育活动中来。