红网雨湖站12月16日讯(通讯员 陈文清 周密 陈艳阳)全新的教学楼，设施齐全的功能教室，宽敞大气的运动场，清新养眼的绿化带……走入雨湖区响塘乡长龙学校，完全感觉不到这是一所农村学校。“今年学校发生了翻天覆地的变化。”校长粟兵向我们介绍，以前的长龙学校就是由几座老房子拼凑成，部分校舍漏雨严重，门窗也破烂不堪。今年，雨湖区投入587万元，将长龙学校整体搬迁，重建了一座新的校园，同时补充了一批青年教师到学校。“现在学校条件好了，学生家长们都很高兴，孩子们也更爱上学了。”

　　长龙学校的喜人变化，得益于雨湖区近年来大力推进的义务教育均衡发展工作。

　　硬件建设促均衡

　　义务教育均衡发展，硬件是基础。

　　近年来，雨湖区着力落实《雨湖区十二五期间中小学布局调整方案》，进一步调整区域内教育布局，实施名校集团化战略，采取“名校+新校”、“名校+弱校”、“名校+农校”等模式，通过调整、合并等措施，撤掉部分效益不好、生源不足的学校或教学点，妥善分流安置教师学生，让资源得以优化整合，部分中等学校的办学实力不断加强，为义务教育阶段学生提供了充足且优良的学位。

　　该区以合格学校建设和校安工程作为促进义务教育均衡发展、建设教育强区的根本举措，克服财政紧张的困难，进一步加大了对教育的资金投入力度，并重点向农村学校和城区薄弱学校倾斜。3年来，共投入9400多万元用于全区学校的基础设施建设。投入3586万元建设农村义务教育合格学校17所、公办幼儿园4所；投入3512万元用于校舍改造，新建、维修校舍93624平方米，新建运动场55433平方米；投入2300多万元用于全区中小学校内部设施建设，让农村学校也有了卫星接收系统、多媒体设备和互联网等。目前，全区所有中小学D级危房全部消除，农村初中已全部建成了寄宿制学校，全区学校面貌发生了翻天覆地的变化，城乡间、学校间硬件方面的差距大幅缩小。

　　软件提升求发展

　　义务教育均衡发展，软件是保障，师资力量的均衡更是重中之重。

　　对此，雨湖区在今年出台了《义务教育学校教师均衡配置工作方案》，通过建立完善岗位结构管理、校长任期制、校际合作交流、教师定期交流和跨校任教、教师补充和评价激励等制度，全方位推进教师均衡配置工作开展。该区明文规定，城区学校中小学教师都有支援乡镇农村教育的责任和义务，把到农村学校支教作为城区教师评定职称的必备条件，同时纳入特级教师和区级以上骨干教师的年度考核。

　　从9月开始，该区在全市率先推行“城乡换岗”新模式。由城区学校和响塘、姜畲两地教师按一定比例、以一学期为时间单位互换工作岗位，同时结成伙伴关系互助互学。石桂花是风车坪学校副校长，通过换岗，她深刻意识到理念和管理的不同，造成了城乡学校之间的差距；来自姜畲镇源湘学校的张学军老师则认为，正是由于授课科目多、培训少等因素，导致农村学校教师专业化教学水平不高。“城乡换岗”让城区教师将教学和管理等方面的优势经验带到乡村学校。通过换岗“把脉”，雨湖区发现了诸多造成城乡教育差距的原因，为下一步“对症下药”，全面优化教育资源配置奠定了良好的基础。

　　雨湖区不断平衡城乡教师资源，提高教师队伍整体素质，教师培训、教师补充、评价激励等机制全面向农村和薄弱学校倾斜。该区充分发挥骨干教师、名优教师的传、帮、带作用，大力开展区本培训，带动农村和薄弱学校教师提升业务水平。同时，基本建立正常的教师补充机制，从2011年开始，已连续公开招聘62名教师、接收26名免费师范生，补充到薄弱学校和缺编学校，有效地缓解了农村学校的师资困境。

　　滋兰树蕙满庭芳

　　滋兰九畹，树蕙百亩，冀枝叶之峻茂兮。在雨湖区，教育工作者心中的“教育梦”是让所有学生能平等地接受最优质的教育资源，成为国家繁荣、民族复兴的栋梁之才。为此，雨湖区“软硬”并行，通过艰辛而卓有成效的努力，使城乡学校在设施设备、师资力量、管理水平和教学质量等方面的差距逐步缩小，教育教学质量、教育内涵不断提升，义务教育均衡工作枝繁叶茂、硕果累累。近年来，该区“为民办实事”合格学校建设工作在全市始终保持领先，并先后获得了先后获得全国两基工作先进单位、湖南省两基工作先进单位、湖南省素质教育实验县、湖南省“县级人民政府教育工作优秀单位”、湖南省中小学布局调整工作先进单位、湖南省教育强区先进单位、湖南省学前教育工作先进单位、湖南省示范性社区教育实验区建设单位等诸多荣誉称号。

　　雨湖区主要负责人介绍，虽然目前该区已经取得一定的成绩，但要达到义务教育均衡发展的理想状态仍需通过长期不懈的努力。下一步，该区将夯实基础，常抓不懈，推动全区义务教育均衡化工作再上新台阶。