十八中的油画课

　　红网株洲站12月23日讯（分站记者 龙建清 通讯员 陈章蓉 王亚）“千人一面、千校一面的无差别教育无法培养创新型人才，也无法办出高水平的学校。学校之间有特色差别，教育才有活力，才能促进学校间均衡发展。”2009年，株洲市开始实施“一校一品”创建工作，努力打造文化强校办学特色品牌。各校结合教育改革发展的形势，在遵循教育规律的基础上，挖掘自身优势，以教育教学课题研究和校本课程开发为抓手，以课堂为主阵地，围绕“建项目、创特色、树品牌”分步推进。经过几年的努力，各校齐头并进，百花齐放，已经初步形成了各具特色的课堂文化、校园文化。

　　如果说，当学校鲜明的办学特色以“个别”姿态出现时，那么，株洲市各校“一校一品”的办学特色则以“群体”的面貌得以展现。目前，株洲市已经培育了一批特色项目、评定了一批特色学校，基本实现了“一校一品牌，校校有特色”，满足了学生个性化成长的需要。四中的音乐、八中的舞蹈、醴陵四中的体育、十八中的美术、石峰区的武术健身操、芦淞区的湘江小学的舞龙等创建渐入佳境。

　　特色教育 促进学生多元化发展

　　“找到自己喜欢做的事情，可以自然放松，减轻学习压力，让学习更放松。”就读于市十八中的李嘉玲说，入学前就开始学习油画，学校里每周开设的一节的油画课渐渐成了自己放松学习的课堂。

　　在另一间教室里，书法课也正在进行。学生胡翔告诉记者，面对高考还是有一定的压力的，不过书法可以缓解学习上的压力，让自己及时调整心态。坐在胡翔一旁的同学更是兴致勃勃地说到，学校除了书法，还有油画、国画等课程，自己最喜欢的则是国画，在学习画画的过程当中，不仅开拓了自己的视野，还激发了自己的学习兴趣。

　　结合教育个性化、特色办学的大背景，市十八中在原四校艺体特色基础上，确立特色办学的指导思想，并明确提出创建省级美术特色示范学校的办学目标。经过几年的努力，学校美术教育成果卓著，特色日益凸现，很多学生通过美术教育和专业学习，不但提升了综合素质，有的还顺利迈入了理想的重点高校。近几年，共有近400名学生考入美术类专业重点大学，其中3名学生考入清华大学。学校还探索出了“课题引领、课程支撑、活动渗透、行政推进”这一特色创建工作总体思路，改变过去的“唯高考论”，让每一个学生都朝着“合格+特长、规范+特色”的方向发展，按“金字塔” 结构，分塔基（普及书画和欣赏的校本课程）、塔中（文艺社团活动的校本课程）、塔尖（专业班的美术校本课程）三个层面开展美术学科教学工作，满足了学生的爱好，熏陶了艺术情操。

枫叶中学的科技长廊

　　在“一校一品”创建中，体育、艺术、科技项目占了相当的分量，其中枫叶中学又以科技创新为最，这充分顾及到了学校的因地制宜和学生的身心发展。

　　“夹缝深井寻物救援取物器”究竟是个什么东西，它的用处在哪？在枫叶中学的科技长廊中彭可心介绍说，许多家庭的厕所和浴室，都在一个小小的空间内，有很多人不慎将金器、玉器掉落到便池管内。当重要物品掉落到细小深管内或夹缝中难以取出，这个时候“夹缝深井寻物救援取物器”就发挥作用了。彭可心讲解说，将该取物器的夹头伸进去，同时打开探测灯，便可对落入管中之物进行寻找。一旦发现掉落物后，可通过手柄上的控制器打开夹头，在杠杆的作用下夹住物体，再向上或者向外提取。

　　在枫叶中学的科技长廊中，同学们几个一组，正在拼装机器人，大家安静、细心的拼装着自己想要的机器人。初一学生胡腾飞说，自己很喜欢机械类的组装，课余时间经常到科技长廊里来。自己和伙伴创作的机器人，还在湖南省的科技创新比赛中获过大奖呢。

　　枫叶中学为培养学生的创新精神与实践能力，学校推行文化管理，努力营造宽松的创新文化氛围。通过一系列的学习培训，促进教师转变教育观念，为学生搭建创新发展的支点。近年来，学校代表队在科技创新、机器人、创意大赛中共有145人次获得全国、省、市奖励。在昆明举行的2009第十八届全国发明展览会上，学校代表陈钰娉同学的发明作品“火灾事故逃生自救防盗窗”获银奖，在全市尚属先列。

　　信息资源 给力教学课堂

　　“在家里也可以关掉教室里忘关的空调，也可以提前打开电子屏幕教学。”在市一中的“信息教育基地”，张葵老师正在为老师们讲解各项信息技术。这样的培训和交流，已成为市一中校园里的常有的风景。

　　为使广大教师更好地利用网上的资源，充分发挥网络管理快速、简洁、准确，市一中已建成了一个在全国领先的数字化高速网络系统，其系统办公楼带网络宽通过光纤连接已达1000M和同一楼内已达100M，并且建立了教学资料库和教育教学管理系统。

　　像市一中一样，近年来，株洲市许多学校根据自己所占优势，结合自身特点，制定了长远的特色学校建设目标和规划，积极实践“一校一品”的特色教育模式，构建起自己的特色品牌，不断丰富素质株洲市教育内涵。“一校一品”的有效课程建设、项目发展和活动支撑，在成就学生综合素质的同时，成就了教师的专业发展和学校的办学特色。

　　市教育局局长钟燕告诉记者，教育的根本目的是为了“人”的发展，“一校一品”建设走出了以往仅重视学生考试成绩、忽略学生素质培养的误区，使得株洲市的教育目标朝着更加科学的方向前进，培养出更加全面的人才。