从教学设备到师资力量 多举推进城乡教育均衡发展

　　红网株洲站1月6日讯（分站记者 龙建清 通讯员 王亚）自全面启动合格教学点建设以来，株洲市乡村学校的硬、软件水平有怎样一个改变，城乡教育均衡发展的步伐到底迈开了多大？1月3日上午，市人大常委会副主任鲁立彬，市教育局局长钟燕和省市督导员走访了石亭、三门、砖桥等农村中小学和幼儿园，对株洲市民办实事校建设工作进行了全面检查。

　　教学环境 旧貌换新颜

　　“文化长廊，塑胶跑道，阅览室……老校换新颜。”走进天元区砖桥小学，那种‘新’让所有前来走访的人眼前一亮。说到旧貌，砖桥小学的一位老师是感触颇多，烂泥巴操场，无多功能教室，没有一间完整的活动室……而今天，学生读物云集的阅览室，多功能教室，书法绘画室应有尽有，不仅学生的学习积极性提高了，综合素质的发展也随之得到全面培养。

　　走进石亭小学时，学校食堂的师傅正在食堂做卫生，他告诉记者，平时他就是用“干净、整洁、卫生、安全”这八个字来要求自己的，这是工作，也是一份责任。石亭小学校长说，以前学校是没有食堂的，民办实事校建设工作一年来学校不仅有了干净整洁的食堂，实验室、艺术教师也都建起来了，学生的学习环境大幅度得到提升。

砖桥小学的文化长廊

　　“练习走和初步跑，体验与家长共同游戏的快乐。”在三门镇中心幼儿园里，孩子和父母正在参加园里组织的亲子活动。园长张枚说，中心幼儿园是由闲置的马道小学改造而成的公立幼儿园，教师的工资和福利待遇由天元区教育局提供经费，现在幼儿园里电脑、钢琴都配备了，孩子可以根据自己的爱好选择学习。

　　2013年，各县市累计投入19456.84万元，用于项目校园征地拆迁、新建或扩建校舍、设备添置、道路硬化、装饰维修等，各项目校办学条件得以根本改善，农村学校发生翻天覆地的变化。

市人大常委会副主任鲁立彬（右1），市教育局局长钟燕（右2）和省市督导员走访了石亭、三门、砖桥等农村中小学和幼儿园，对株洲市民办实事校建设工作进行了全面检查。

　　走访了几所学校，记者发现有好几位学校的校长都是从市区调过来的。局长钟燕说，这是一种师资队伍的结构优化。2013年以来，各县市区以合格教学点建设为契机，按照“缺什么，补什么”的原则，切实加大对各农村教学点师资的优化，教师年龄、学历结构、学科结构等优化。

　　“这里10多个孩子一个班，教室里都有多媒体。”石亭小学的教师外，年轻的杨老师跟我们介绍到。杨老师说，自己是80后，学校去年一共引进了4位80后，校长也是从城里调过来的。说到队伍的年轻话，天元区教育局局长董运喜说，小学老师年轻化好处是他们能很快适应新的教学方法，同时高学历的教师比例也增长迅速，从全区的整体情况看，中小学教师素质不断增强，新、老教师的比例结构合理，教师队伍总体趋于优化。

　　同时，天元区教育局针对项目校学科教师和公办幼儿教师配置问题，还专门进行了调研，将项目校的音体美和英语等短缺的学校教师和幼儿教师纳入2013年的教师招聘计划，补充优秀短缺学科教师和幼师8名。三门中学专任教师专科以上43人，其中本科学历30人，学历合格率100%。

从教学设备到师资力量 多举推进城乡教育均衡发展

　　学生不再需要往城市挤

　　“学校在城里，家在村里，接送孩子上学也是一项重要工作。”胡先生说，儿子在城里读小学一年级，要租房子，开销很大，可是想着毕竟城里的教学质量更好些，心里就顾不了那么多了。”面对一方面，群众对优质教育资源的迫切需求使城区小学压力巨大；另一方面，单纯依靠扩建城区小学导致农村小学生源流失、教育资源闲置等问题。市教育局负责人说，缩小城乡学校办学差距，保障农村适龄儿童享受到和城市一样的教育是解决问题的本质。

　　一年来，株洲市各县市区政府多次召开会议专题研究合格学校（教学点）及农村公办幼儿园建设，主要领导多次到学校现场办公，解决创建难题，全市合格学校建设进程不断推进。今天，在不同的学校可以听到同一位老师的授课，天元三门中学与天元中学开设了同步课堂，砖桥小学与白鹤小学开设了同步课堂……株洲市城乡学校之间结对帮扶，互助交流之路已经铺成。

　　“不需要往城市里挤，其实乡村学校也一样。”在三门镇中心幼儿园，琪琪的奶奶说，孙子以前是跟他爸爸妈妈的在城里上幼儿园的，父母开的士还要照顾他，很不方便，现在家附近就有这么好的幼儿园，所以就回来上学了。说到幼儿园的变化，琪琪的奶奶是这样描述三门镇中心幼儿园的：老师比以前要好了，年轻能干；环境好了很多，收费也没涨。

从教学设备到师资力量 多举推进城乡教育均衡发展

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